【題目】將吸管分別插入水中不同深度,用嘴吹氣,使水下冒氣泡,你感覺到的差別是越深處吹相同大小的氣泡,會(huì)感覺越費(fèi)力,產(chǎn)生這種差別的原因是_____。如果飲料瓶密封,_____不斷地吸入飲料。(選填“能”或“不能”)
【答案】液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度增加而增大 不能
【解析】
[1]將吸管分別插入水中不同深度,用嘴吹氣,使水下冒氣泡,由于水壓強(qiáng)為,越深處吹相同大小的氣泡需要克服水的壓強(qiáng)就越大,會(huì)感覺越費(fèi)力。
[2]用吸管喝飲料時(shí),人使嘴里氣壓變低,低于大氣壓,在大氣壓作用下把飲料壓入嘴里,當(dāng)飲料瓶密封時(shí),隨著飲料的減少瓶內(nèi)密閉氣體的體積會(huì)變大,壓強(qiáng)會(huì)變小,當(dāng)嘴里氣體壓強(qiáng)與吸管內(nèi)飲料柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)之和等于大氣壓時(shí),人就不能吸入飲料了。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,如圖甲是探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置壓強(qiáng)計(jì):
(1)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣。當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊的液面的高度幾乎不變,則說明裝置_____(選填“漏氣”或“不漏氣”);
(2)比較圖乙和圖丙,通過觀察_____________________,可得出的結(jié)論是:____________;
(3)比較圖丙和圖丁,得出的結(jié)論是:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與______有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是常見的小汽車,下列有關(guān)說法中正確的是( )
A.輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B.小汽車高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力小于汽車的重力
C.汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,由于受到慣性作用還能繼續(xù)向前行駛
D.汽車靜止在水平路面上受到的支持力和對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
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【題目】小明同學(xué)做電學(xué)實(shí)驗(yàn),通過改變滑動(dòng)變阻器R3電阻的大小,依次記錄的電壓表和電流表的讀數(shù)如表所示分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可推斷小明實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的電路可能是下圖電路圖中的圖
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】與鳥有關(guān)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.小鳥起飛前要煽動(dòng)翅膀是利用“物體間力的作用是相互的”原因
B.鳥在空中翱翔時(shí)受到浮力與重力相平衡
C.鳥在空中翱翔時(shí)翅膀上方流速大于下方空氣流速
D.落在樹枝上的鳥也有慣性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當(dāng)向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),電路中電壓表的示數(shù)變(“大”或“小”)_____,電流表示數(shù)A變(“大”或“小”)_____,燈泡的亮度變(“亮”或“暗”)_____________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做用伏安法測量定值電阻的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材都完好準(zhǔn)確,他們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下面兩表中:老師看了兩組數(shù)據(jù)后,認(rèn)為其中有一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)電路接錯(cuò)了.
(1)你認(rèn)為線路接錯(cuò)了的同學(xué)是_________;
(2)你的判斷依據(jù)是:______________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】據(jù)近期新聞報(bào)道,南京街頭出現(xiàn)了一款智能下水管道機(jī)器人(如圖甲所示),其上裝有攝像頭和探照燈,能將水管內(nèi)拍攝到的影像無線傳輸至路面的接收裝置(如圖乙所示),以便對(duì)管道及時(shí)檢測修補(bǔ).
(1)攝像頭拍攝到影像是通過 ________ 傳輸?shù)降孛娴模?/span>
(2)機(jī)器人最大的行駛速度為 30 cm/s,則要通過一段 120長的管道,至少需要多長時(shí)間?
(3)若機(jī)器人的質(zhì)量為15kg,車輪和水平管道地面的總接觸面積是 40cm2,則它對(duì)管道地面的壓強(qiáng)是多少帕?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,小馬設(shè)計(jì)了如圖甲所示的探究方案。在該方案中他分別把拴有一個(gè)小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端。
(1)該圖甲探究方案中的研究對(duì)象是____;
(2)探究過程中他分別在左、右兩個(gè)小盤內(nèi)各放一個(gè)50g的砝碼,這是用于探究兩個(gè)力的____和方向?qū)ξ矬w平衡的影響。他還將木塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,然后再松手,這是為了探究不在____上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響;
(3)接著,他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)10g的小砝碼,發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止,其原因是:小木塊在水平方向上除了受到左右兩細(xì)線拉力外,還受到____力,此時(shí)小木塊水平方向上受到的力____(選填“平衡”或“不平衡”);
(4)小馬對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),采用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中采用小卡片的目的是:____,在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是:相互平衡的兩個(gè)力____。
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