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科目：
來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
克服摩擦或壓縮氣體做功時(shí)，消耗 能，使 能轉(zhuǎn)化為 能，而且消耗多少 能，就得到多少 能，在這個(gè)過程中，能量的總量 ．?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
“和平”號(hào)空間站完成使命后，安全墜入南太平洋海域，當(dāng)“和平”號(hào)進(jìn)入稠密大氣層時(shí)，燃起了熊熊大火，這是將 能轉(zhuǎn)化為 能，在“和平”號(hào)墜入南太平洋的過程中，它的 能增加， 能減少，而能的總量 ．?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
自然界中各種不同形式的能量都可以相互轉(zhuǎn)化，電動(dòng)機(jī)可以把 能轉(zhuǎn)化為 能；太陽能電池把 能轉(zhuǎn)化為 能；植物的光合作用可以把 能轉(zhuǎn)化為 能，燃料燃燒時(shí)發(fā)熱，將 能轉(zhuǎn)化為 能．?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：填空題
秋千蕩起來，如果不繼續(xù)用力會(huì)越蕩越低，甚至停止；皮球落地后，每次彈起的高度都會(huì)比原來低．在這兩個(gè)過程中，機(jī)械能 了，轉(zhuǎn)化成了 能．機(jī)械能是否守恒 ，能的總量是否守恒 ．?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
下列說法中正確的是?（ ）
A．冬天對(duì)著手哈氣，手變暖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?
B．用酒精燈給水加熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?
C．洗澡時(shí)，用毛巾擦背，感覺后背發(fā)熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?
D．滑冰時(shí)，冰刀與冰之間相互摩擦，出現(xiàn)一道痕跡，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
在各種形式的能量相互轉(zhuǎn)化過程中，下列說法正確的是?（ ）
A．機(jī)械能一定守恒?
B．各種形式的能量都守恒?
C．各種形式能的總量一定守恒?
D．內(nèi)能一定守恒?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
給電動(dòng)機(jī)通電后電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)其他機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來，同時(shí)電動(dòng)機(jī)的外殼也變得燙手，則下列說法中正確的是?（ ）
A．電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?
B．電能的一部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，另一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?
C．電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?
D．電能的一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能是通過克服摩擦力做功來完成的?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
初溫、質(zhì)量都相同的水和鐵球，從相同的高度自由落下，落地時(shí)，假若它們的勢能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使各自的溫度升高，則?（ ）
A．水的溫度高?
B．鐵球的溫度高?
C．水、鐵球的溫度一樣高?
D．無法確定?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：選擇題
學(xué)習(xí)了“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”的知識(shí)后，同學(xué)們提出了下面的一些關(guān)于利用和開發(fā)能源的建議，其中不可行的是?（ ）
A．我國煤炭資源豐富，應(yīng)研究并采用如何讓燃料充分燃燒，以減少熱量損失的措施?
B．電力部門應(yīng)加快進(jìn)行將內(nèi)能直接轉(zhuǎn)化為電能的研究，以減少內(nèi)能在多次轉(zhuǎn)化過程中的損失?
C．我國應(yīng)進(jìn)一步開發(fā)利用江河水利資源?
D．隨著資源的不斷消耗，應(yīng)研究出一種既可以不消耗或少消耗能量，又能不斷對(duì)外多做功的機(jī)器?
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來源：《16.5 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》2011年同步練習(xí)（解析版）
題型：解答題
地?zé)崾且环N新能源，人們是怎樣利用地?zé)岬模?br />
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