為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，某同學把若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細紗面上，進行了三組實驗，并記錄有關記錄數(shù)據如表1、表2、表3所示，探究時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大；第二組其次，第三組最�。�

(1)比較實驗序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是________________；

(2)分析比較________及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著；

(3)請進一步分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結論：

①經分析比較________________________________；

②經分析比較________________________________．

如圖是噴霧器工作時的示意圖．

(1)當你推動活塞時，瓶口的空氣速度________，壓強________，當壓強比瓶中液體上面的大氣壓強________時，液體就被大氣壓壓上去，隨流動的空氣而噴成霧狀．

(2)由此道理思考一下，在鐵路道口的行人為什么應站在安全線以外？

下表是某同學在做“研究液體的壓強”實驗時得到的實驗數(shù)據

根據上表中的數(shù)據，比較序號為________的三組數(shù)據可得出結論：液體的壓強隨深度增加而增大；比較序號為________的三組數(shù)據可得出結論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；比較序號為________的兩組數(shù)據可得出結論：不同液體的壓強還跟密度有關．

將一個空塑料瓶的瓶口扎上橡皮膜，豎直地浸入水中，一次瓶口朝上，一次瓶口朝下，這兩次藥瓶在水中位置相同(如圖)，觀察到的現(xiàn)象是________，實驗表明________．

在“探究液體的壓強”的實驗中，進行了如圖中各圖所示的操作．

(1)為了順利地完成該實驗，除了圖中畫出的各種器材外，還需要用到________．

(2)比較圖中代號為________的三個圖，可以得到的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等．

(3)比較代號為________的兩個圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還跟它的密度有關；液體的密度越大，壓強越________．

(4)比較代號為________的三個圖，可以知道：液體的壓強隨深度的增加而增大．

在如圖中，兩指凹陷程度是________(填“不同”或“相同”)的，這表明________．

在建立壓強概念時，做了如圖所示“影響壓力作用效果”的實驗．

(1)甲、乙兩圖所示的實驗是為了說明________________；

(2)丙、丁兩圖所示的實驗是為了說明________________；

(3)根據(1)、(2)的結果可以看出，壓力的作用效果與________有關．

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關，某同學用若干個同種材料制成的不同物體放在同一水平細沙面上，進行了三組，并記錄有關數(shù)據分別如表1、表2、表3所示．實驗時，他仔細觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組之間卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最小．

(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5、3與6)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：________________．

(2)分析比較________及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結論是：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著．

(3)請進一步綜合分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結論．

①分析比較________________．

②分析比較________________．

如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)分別用不同的力在推它，使其發(fā)生a、b、c、d各圖中所示的形變．如果F₁＝F₃＝F₄＞F₂，那么

(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關的是圖________和圖________．

(2)能說明力的作用效果跟力的方向有關的是圖________和圖________．

(3)能說明力的作用效果跟力的作用點有關的是________和圖________．

下表是某實驗小組同學做“研究滑動摩擦的大小跟哪些因素有關”的實驗記錄．

(1)分析比較序號1與2的實驗數(shù)據；可得出的結論是________________________________．

(2)分析比較序號________的實驗數(shù)據，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大．

(3)上述研究物理問題的方法叫“控制變量法”，同學們在初中學習物理知識的過程中，還用到的研究問題的方法有________________________________．