如圖是站在輸電線上的小鳥，小鳥乙兩腳之間是導線接頭，它們會觸電嗎？說說你的看法．

實際使用中，電流表的阻值雖然很小但并不等于零，因此串聯(lián)在電路中有分壓作用；電壓表的阻值雖然很大但不是無窮大，因此并聯(lián)在電路中有分流作用．當我們用伏安法測電阻的阻值時可以有兩種連接方法，如圖甲、乙所示．請分析說明為了提高測量的精確度，待測電阻的阻值在什么情況下用甲圖所示的電路，什么情況下用乙圖所示的電路？為什么？

如圖所示，已知電流表示數(shù)為1.5 A，電流表示數(shù)為0.8 A，電流表的示數(shù)為1.2 A，試求通過L₁、L₂、L₃的電流．

在“用電流表測電流”的實驗中，某同學接成如圖(a)所示的電路．當開關閉合后，兩燈都發(fā)光，4個電流表的指針所指位置均為圖(b)所示，則通過各燈的電流分別是多少？

為了改善室內的通風情況，實驗室安裝了一個能雙向旋轉(正轉和反轉)的電風扇．這引起了同學們的興趣．他們決定通過模擬實驗來揭開電風扇能雙向旋轉的奧秘．

通過調查，同學們了解到：只要改變電動機的電流方向就可改變電動機的轉動方向，他們拆開電風扇，畫出了電風扇的電路如圖所示，試分析電風扇正反轉的工作原理．

市場上出售的一種裝飾用的小彩燈經(jīng)常被用來裝飾店堂、居室、烘托歡樂的氣氛(如圖所示)，但我們也看到這些小彩燈并沒有發(fā)光，原來這串小彩燈中有一個燈絲燒斷了，請回答下面問題．

(1)為什么一個燈絲燒斷，其他燈都不發(fā)光？

(2)給你一根導線，說說你如何使用這根導線查出燈絲燒斷的燈泡？

(3)為了避免一個燈絲燒斷，整串燈泡全部熄滅，小明提出了如下解決方案：先將小燈泡兩個兩個地并聯(lián)，再把它們串聯(lián)起來，如下圖，請畫出小明的設計電路圖．

(4)請你提出一種方案．

如圖所示的電路，在某些接線柱間去掉或者接上一些導線，可使三盞小燈泡分別成為串聯(lián)或并聯(lián)．

(1)成為串聯(lián)電路最簡單的方法是：________．

(2)成為并聯(lián)電路最簡單的方法是：________．

如圖反映的是有關地磁場的信息：

(1)從圖中你能獲得哪些信息(寫出兩條)：

①________．

②________．

(2)假如，你是一個物理學家，發(fā)現(xiàn)了一個可怕的事實：地球的磁場正在快速地減弱！按此速度，地球磁場可能在一年后消失．請你設計一種裝置，創(chuàng)造出人造磁場來取代地磁場．

按下列要求進行實驗后，在空白處填寫實驗結果，并簡述原因．

(1)用條形磁鐵的一端吸住兩個大頭針的一端，沒有被吸住的兩個自由端將會________，這是因為________．

(2)如圖，兩根完全相同的條形磁鐵慢慢靠攏，輕輕接觸，原先被磁鐵兩端剛好吸住的兩個鐵釘將會________，這是因為________．

兩根外形完全相同的鋼棒，其中一根有磁性，另一根沒有磁性，怎樣才能判斷哪一根有磁性？