某中學(xué)物理活動(dòng)小組同學(xué)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度(見(jiàn)下表)．一根足夠長(zhǎng)且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時(shí)，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)

(1)該同學(xué)能聽(tīng)到幾次敲擊聲？(要求說(shuō)明判斷理由)

(2)如果聽(tīng)到最后一次敲擊聲離敲擊時(shí)間為1.2 s，則這條直鐵管長(zhǎng)約為多少米．

(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

汽車(chē)司機(jī)座位前，安裝著速度計(jì)，它可以指出汽車(chē)的行駛速度．如果速度計(jì)的指針如圖所示，汽車(chē)用這個(gè)速度行駛30 min通過(guò)的距離是多少？

如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問(wèn)題．

(1)此固體在熔化過(guò)程中不斷________(吸熱/放熱)，溫度________，所以它是晶體．

(2)此晶體從________點(diǎn)開(kāi)始熔化，熔化時(shí)間為_(kāi)_______min，熔點(diǎn)為_(kāi)_______℃，凝固點(diǎn)為_(kāi)_______℃．

(3)AB段物質(zhì)為_(kāi)_______態(tài)，B點(diǎn)為_(kāi)_______態(tài)，BC段為_(kāi)_______態(tài)，DE段為_(kāi)_______態(tài)．

(4)EF段為_(kāi)_______過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中不斷________熱．

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中

(1)他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是________．

(2)糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，為_(kāi)_______℃，可知此處的大氣壓________1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

(3)在圖3中圖________是水在沸騰時(shí)的情況．

聲看不見(jiàn)，摸不著，有的聲(如超聲和次聲)人們甚至無(wú)法聽(tīng)到．那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這一個(gè)問(wèn)題，小宇想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)．但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，小宇遇到兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他解決：

(1)選取什么作為聲源？

小宇家里和手邊有一個(gè)袖珍收音機(jī)，一支音叉，一套大功率組合音響，你認(rèn)為小宇應(yīng)選用________作為聲源，理由是________．

(2)如何直觀地表現(xiàn)聲的能量？

小宇想到了兩種直觀表現(xiàn)聲能的方案：

第一種，如圖甲所示，在聲源前放一張輕小的紙條，通過(guò)觀察紙條是否運(yùn)動(dòng)來(lái)作出分析與判斷；第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點(diǎn)燃的蠟燭，通過(guò)觀察燭焰是否運(yùn)動(dòng)來(lái)作出分析與判斷．你認(rèn)為第________種方案較好，理由是________．

(3)為了更明顯地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為小宇在實(shí)驗(yàn)時(shí)，還要注意哪些技巧性的問(wèn)題？(說(shuō)出一種)________．

根據(jù)下表回答：鍋底有了孔，用焊錫補(bǔ)后可以燒開(kāi)水，但不能用于油炸食物，為什么？

冬天對(duì)手哈氣，可使手瞬間變暖，為什么？而對(duì)手吹氣，會(huì)使手感到?jīng)觯�又是為什么�?/P>

同學(xué)們排成一路縱隊(duì)，如果每個(gè)人都只能看見(jiàn)自己前面的一位同學(xué)，隊(duì)就排直了，這是利用了光________傳播的規(guī)律．真空中的光速為_(kāi)_______．

北方冬天的清晨，我們經(jīng)常看到玻璃窗上有美麗的“冰花”，這是________(選填“室內(nèi)”或“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷________形成的．

讀出下圖所示的甲、乙溫度計(jì)所示的溫度值，甲是________℃．乙是________℃．