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科目： 來源：不詳 題型：單選題

1999年8月17日凌晨，在土耳其發(fā)生了一場(chǎng)大地震，致使一萬多人喪生．有關(guān)人士指出，地震發(fā)生后缺乏必要的自救知識(shí)，是喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因．以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，請(qǐng)指出切實(shí)可行的是（    ）
A．大聲呼救
B．靜等救援人員來營(yíng)救
C．用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向營(yíng)救人員求救
D．見縫就鉆，從廢墟中爬出來

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

一般來說，大禮堂四周墻壁都做成凹凸不平像蜂窩狀，這是為了（   ）
A．提高裝飾的效果B．增強(qiáng)聲音的反射
C．減小聲音的反射D．增加聲音的響度

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

學(xué)習(xí)完有關(guān)本章知識(shí)后，請(qǐng)你寫出有關(guān)聲在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用的三個(gè)事例．
（1）_______________________________________．
（2）_______________________________________．
（3）_______________________________________．

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

閱讀下列內(nèi)容：
（1）北宋時(shí)沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲．
（2）夜晚，把手表放在枕頭底下睡覺，隔著枕頭能清楚地聽到手表的“滴嗒”聲，若把枕頭拿掉，便聽不到這種聲音．
（3）古代中醫(yī)有懸絲診脈，今有聽診器聽音了解病人脈搏和心臟跳動(dòng)情況。
以上內(nèi)容包含了聲學(xué)中的什么道理或者你對(duì)此有什么猜想．

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

下面說法正確的是（   ）
A．聲音和光的傳播都需要介質(zhì)
B．利用回聲可以測(cè)出地球和月球之間的距離
C．敲一根鋼管的一端，在另一端一定能聽到兩次聲音
D．打雷時(shí)先看到閃電后聽到雷聲，是因?yàn)楣馑俦嚷曀俅蟮枚?/td>

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

在教室說話聽不到回聲，是因?yàn)椋海?nbsp;  ）
A．在教室說話沒有反射
B．教室里墻壁間的距離不夠遠(yuǎn)，反射回來的聲音和原聲混在一起
C．教室里的墻壁用沒有回聲的材料制成的
D．聲音不夠大

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科目： 來源：不詳 題型：單選題

聲音是由物體         產(chǎn)生的，聲音的傳播需要        。上課時(shí)聽到老師講話的聲音是通過           傳來的，準(zhǔn)備上鉤的魚被岸上人說話的聲音嚇跑，是通過空氣
和            傳來的。

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科目： 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

夏季雷雨時(shí)，經(jīng)常是電閃雷鳴。在一次閃電過后4s才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處離聽到雷聲者的距離約是多少米?(在空氣中聲速取340m／s)

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科目： 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一支探險(xiǎn)隊(duì)為了測(cè)量海水的深度，從海面發(fā)出一束超聲波，經(jīng)過6s后，收到從海底反射回來的信息。求此處海水的深度(在海水中聲速取1500m／s)。

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科目： 來源：不詳 題型：問答題

（6分）右圖是初二（2）班蔡海航同學(xué)做的四弦琴。其中每根弦的粗細(xì)都不相同，弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請(qǐng)你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關(guān)。

【提出問題】（2分）
老師的問題：琴的音調(diào)與弦的粗細(xì)有關(guān)嗎？
你的問題：                                   
【猜想假設(shè)】（2分）
老師的猜想：琴弦越粗音調(diào)越低
你的猜想：                             
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（2分）
請(qǐng)根據(jù)自己或者老師的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證該猜想是否正確
（只寫方法，不用寫結(jié)論）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案