（2014·河南中考）如圖8是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動(dòng)四根橡皮筋，      的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的      不同。

        圖8    

（2014·福州中考）把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖7甲所示的現(xiàn)象，說(shuō)明聲音是由物體的       產(chǎn)生的。如圖7乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，由此推理可以得出:       不能傳聲。

             圖7       

如圖6所示，小紅自制了一個(gè)哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)“活塞”，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。關(guān)于哨子，下列說(shuō)法正確的是（  ）

    圖6

A. 在月球上不能聽(tīng)到該哨聲

B. 哨聲是由于空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的聲音

C. 吹哨時(shí)，上下推拉“活塞”，哨聲的響度會(huì)改變

D. 吹哨時(shí)，“活塞”不動(dòng)，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會(huì)更高

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是(    )

A.吹笛子時(shí)，手指按壓不同的笛孔是為了改變音色

B.吉他能發(fā)出聲音是由于弦在振動(dòng)

C.聲吶是利用次聲波傳遞信息的

D.市區(qū)內(nèi)禁止鳴笛是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

A．聲速的大小只跟介質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)

B．超聲波和次聲波統(tǒng)稱聲音

C．人聽(tīng)到聲音是否響亮只跟發(fā)聲體發(fā)聲時(shí)的響度有關(guān)

D．聲不僅可以傳遞信息，還可以傳遞能量

(2015·山東威海中考) 近年，全國(guó)各地掀起跳廣場(chǎng)舞的熱潮。廣場(chǎng)舞有益身心健康，但也影響周?chē)�居民的生活。為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是(    )

A.調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高

B.居民關(guān)閉門(mén)窗，是在人耳處減弱噪聲

C.在廣場(chǎng)上安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，以阻斷噪聲的傳播

D.晚八點(diǎn)半以后停止跳廣場(chǎng)舞，以防止噪聲的產(chǎn)生

人們把頻率低于20 Hz的聲波叫次聲波，高于20 000 Hz的聲波叫超聲波。下列事實(shí)中，應(yīng)用了次聲波的有（　　）
A.用聲吶探測(cè)海洋深度                                   　　B.蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離
C.海豚判斷物體的位置和大小                         D.用儀器監(jiān)聽(tīng)海嘯

新年聯(lián)歡會(huì)，一位同學(xué)手持一面小鼓，置于點(diǎn)燃的蠟燭附近，鼓面面對(duì)燭焰，敲響小鼓，周?chē)�同學(xué)看到燭焰隨著鼓聲舞動(dòng)。對(duì)這一現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A.鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的                                   B.燭焰舞動(dòng)說(shuō)明聲音可以傳遞能量
C.鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的是超聲波                                   D.周?chē)�同學(xué)聽(tīng)到的鼓聲是由空氣傳來(lái)的

       以下利用了超聲波的反射來(lái)獲取信息的是（　　）
A.大象的“聲音”交流      
B.蝙蝠的“回聲”定位
C.外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石   
D.站在天壇中的圜丘壇最上層中央的圓石上面說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮

 (2015·廣州中考) 如圖5所示，相同的水下錄音裝置、錄

下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。錄到的有高、低音，錄到的只有低音。由此可以推測(cè)：在海洋中能傳播較遠(yuǎn)距離的聲音是(    )

 圖5

A.頻率較低的      

B.音調(diào)較高的

C.能量較小的      

D.響度較小的