小紅同學(xué)為了參加班里舉行的自制樂器演奏音樂會，制作了一個水平琴：在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以奏出樂曲，如圖所示，若從左至右用相同的力敲擊它們

A. 音調(diào)越來越低 B. 音調(diào)越來越高 C. 響度越來越小 D. 響度越來越大

如圖兩種聲音的波形中，圖甲是________的波形，理由是________.

萍萍是位音樂愛好者，鋼琴獨奏或手風(fēng)琴獨奏她一聽便能分辨，她區(qū)分的依據(jù)是這兩種樂器發(fā)出聲音的________不同；她用不同的力彈琴時，發(fā)出聲音的________不同.

一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是________Hz，人耳________（能/不能）聽到該聲音；小明同學(xué)練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動________次．

下列有關(guān)聲音的語句中，各表示聲音的哪一個特性：

（1）“你的聲音真好聽”是指聲音的________。

（2）“雷聲震耳欲聾”是指聲音的________。

（3）“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的________。

從聲音的特征看，我們平時說某個聲音“震耳欲聾”，這說明說話聲音________大；說某個聲音很“刺耳”，這說明聲音________高．

將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變_____．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于_____．

當(dāng)一列火車由遠而近從你身旁駛過時，由于相對運動，會造成聲波的頻率變得較高，那你所 聽到的聲音特性會發(fā)生變化的是________．

星期天，小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是要改變琴聲的________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），悠揚的琴聲是由于琴弦的________發(fā)出的．練了一會兒，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛，馬上答應(yīng)了．他是根據(jù)聲音的________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）判斷是小剛在喊他．

在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響．他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．

為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為________、________的琴弦進行實驗．

（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為________ 、________的琴弦進行實驗．

（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為________．