（1）將同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)__________．這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是___________法.

（2）若水平面上鋪的材料種類是木板、棉布、玻璃板，則標(biāo)記c是小車在________表面上停下的位置．

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越________．

（4）對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí)，將__________．

（5）在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)基礎(chǔ)上，牛頓概括出了著名的牛頓第一定律．它揭示了力不是_______，而是_____物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一.

（6）通過上面的探究后，小明再思考如下的問題，如圖乙所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)如果擺球所受的力忽然全部消失，那么擺球?qū)?/span>________(往回?cái)[/靜止/做勻速直線運(yùn)動(dòng))．

（7）小剛也利用了小明的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了探究，但他在實(shí)驗(yàn)時(shí)卻出現(xiàn)了兩次小車沖出水平臺面的情況，無法比較小車運(yùn)動(dòng)的路程，他回顧了整個(gè)探究過程，操作規(guī)范，思考片刻他決定利用原有器材重新進(jìn)行探究.你認(rèn)為他重新探究時(shí)應(yīng)注意_________________.

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：① ，② 。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，先要進(jìn)行的是 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）

Ⅰ．加熱

Ⅱ．通一氧化碳

（3）酒精燈上加金屬網(wǎng)罩的作用是 。

（4）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

A中觀察到的現(xiàn)象是

B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是

B中觀察到的現(xiàn)象是

（5）該裝置的不足之處是

A. pA＜pB，FA＝FB

B. pA＜pB，FA＞FB

C. pA＞pB，FA＝FB

D. pA＞pB，FA＞FB

（1）R1、R2的阻值各是多少？

（2）當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2接A時(shí)，電路消耗的總功率是多少？

(1)小燈泡的額定電流是多少？燈絲的電阻是多少？

(2)小燈泡正常發(fā)光5 min，電流通過小燈泡做的功是多少？

(3)開關(guān)S接“1”時(shí)，電阻R的功率是多少？

A. 一名中學(xué)生的質(zhì)量約為500 kg

B. 用手托起兩個(gè)雞蛋的力大約為10 N

C. 人雙腳站立在水平地面上時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為 1.2×104Pa

D. 初中物理課本的長度約為27 dm

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時(shí)，從鉤碼數(shù)量看，卡片兩邊所受的拉力________．

（2）為探究不在同一直線上的兩個(gè)力能否能平衡，可將卡片_______(旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn))，松手后觀察其能否平衡．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______．

（4）小華還利用彈簧測力計(jì)代替圖甲中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距，你認(rèn)為形成差距的原因是____________．

（5）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)明顯優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是_____．（填字母）

A．小卡片是比較容易獲取的材料 B．減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)