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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),請(qǐng)問(wèn):

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較_____(選填“光滑”或“粗糙”)的實(shí)驗(yàn)桌面。

(2)如圖甲所示,當(dāng)左右兩端同時(shí)掛兩個(gè)鉤碼時(shí),小車靜止,此時(shí)F1、F2的大小_____,方向_____。

(3)在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放,觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這樣做的目的是為了探究?jī)蓚(gè)平衡的力是否作用在_____

(4)為了探究?jī)蓚(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上,小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,他將要對(duì)硬紙片進(jìn)行的操作是_____

(5)小明同學(xué)完成課本的實(shí)驗(yàn)后,提出了一個(gè)問(wèn)題后猜想:只受一個(gè)力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)。為了驗(yàn)證猜想,他將一個(gè)小球用一根細(xì)線懸掛起來(lái),如圖丙所示,剪斷細(xì)線后小球下落,如圖丁所示。由實(shí)驗(yàn)可知,小明的猜想是_____(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的裝置探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。

(1)每次讓小車都從斜面上________高度自行滑下,使小車到達(dá)斜面底時(shí)的速度相同;取不同的水平表面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是使小車在不同水平表面運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的________不同;

(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得:水平面越光滑,小車的速度減小得越________(選填“快”或“慢”),小車能滑行的距離就越大。假如小車在水平面上不受阻力,它的速度將________;

(3)如果分別讓小車從斜面上不同高度滑下,請(qǐng)你推理:當(dāng)小車滑到水平面上不受阻力作用時(shí),其最終速度________(選填“相同”或“不相同”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一個(gè)木箱放在水平地面上,小明同學(xué)用5N的水平推力向右推木箱,但未推動(dòng)。下列二力平衡的是(

A. 木箱對(duì)地面向下的壓力、地面對(duì)木箱向上的支持力

B. 地面對(duì)木箱向左的摩擦力、人對(duì)木箱向右的推力

C. 人對(duì)木箱向右的推力、地面對(duì)木箱向上的支持力

D. 木箱對(duì)地面向下的壓力、地面對(duì)木箱向左的摩擦力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,完全相同的AB兩物塊疊放在水平桌面上,用F150N的水平力作用在B物塊上,A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)B物塊所受的摩擦力為_____N;若將F280N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上,它們一起做直線運(yùn)動(dòng),則桌面對(duì)A物塊的摩擦力為_____N

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用水平推力F將質(zhì)量均為m的木塊A、B壓在豎直墻面上保持靜止,下列說(shuō)法中正確的是

A. 木塊B受到的摩擦力大小一定等于F

B. 木塊B受到的摩擦力方向豎直向上

C. 木塊A受到墻面的摩擦力大小等于2mg

D. 若增大力F,則木塊B受到的摩擦力變大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,測(cè)量物體所受的滑動(dòng)摩擦力。

1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)在水平方向拉著木塊做________直線運(yùn)動(dòng);根據(jù)________得出滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小,即等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)。

2創(chuàng)新小組在同一木板上,測(cè)量了不同壓力下滑動(dòng)摩擦力的大小,并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)作出了如圖乙所示的圖象,分析圖象可以得出的結(jié)論是________________________。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

F/N

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

f/N

0.8

1.3

1.6

1.9

2.4

2.8

3牛頓小組在桌面上也做了同樣的實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如上表,請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖乙中描點(diǎn)作出圖象。

________

對(duì)比分析兩組圖象你的新發(fā)現(xiàn)是________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,木塊a放在粗糙水平桌面上,木塊b放在木塊a上面,在水平拉力F的作用下一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),空氣阻力不計(jì),下列判斷正確的是

A. a在水平方向上受到向右的摩擦力B. a受到的摩擦力與拉力F大小相等

C. b在水平方向上不受力D. a受到的重力和地面對(duì)a的支持力是一對(duì)平衡力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小車在拉力F作用下向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊豎直放在表面光滑的小車上隨其一起運(yùn)動(dòng),忽略空氣的阻力,下列說(shuō)法中正確的是(

A.小車做的一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.行駛中如果木塊所受的一切外力消失,小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.木塊所受的重力與小車對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

D.當(dāng)小車突然減速時(shí)木塊會(huì)馬上向右傾倒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某款油電混合動(dòng)力小汽車,具有省油、能量利用率高等特點(diǎn),其相關(guān)信息如表。在某次水平道路測(cè)試中,該車以中速勻速行駛170 km,共消耗汽油10 L。測(cè)試過(guò)程中,內(nèi)燃機(jī)既向車輪提供能量,又向蓄電池充電,同時(shí)蓄電池又將部分能量通過(guò)電動(dòng)機(jī)向車輪輸送,此時(shí),內(nèi)燃機(jī)和電動(dòng)機(jī)共同驅(qū)動(dòng)車輛前進(jìn)。

驅(qū)動(dòng)模式

純電動(dòng)

啟動(dòng)、低速

油電混動(dòng)

中速

純?nèi)加?/span>

高速

汽車質(zhì)量

1 200 kg

車輪與地面

總接觸面積

0.096 m3

(1)向蓄電池充電時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為________能;

(2)在水平道路中速勻速行駛過(guò)程中,若平均阻力為1 000 N,牽引力做的功是多少_____?

(3)在水平道路中速勻速行駛過(guò)程中,若該車的效率為53%,此過(guò)程最終使蓄電池電能增加了多少能量____?(忽略蓄電池和電動(dòng)機(jī)的熱損失,ρ汽油0.7×103 kg/m3,q汽油4.6×107 J/kg

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年春節(jié),小周家買了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器,如圖所示。相關(guān)參數(shù)如下表所示,小周同學(xué)想利用自己學(xué)習(xí)過(guò)的物理知識(shí)對(duì)太陽(yáng)能熱水器進(jìn)行研究與計(jì)算。

太陽(yáng)照射時(shí)間/h

吸收板面積/m2

太陽(yáng)輻射功率/J·m2·h1

裝水量/L

水的初溫/

水的末溫/

10

3.0

1.68×106

200

20

50

(1)太陽(yáng)能是________(選填“可再生”或“不可再生”)能源,太陽(yáng)能來(lái)自于太陽(yáng)內(nèi)部發(fā)生的核________

(2)水在10 h內(nèi)吸收的熱量是多少____?如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣_____?[c4.2×103 J/kg·℃);天然氣的熱值為8.4×107 J/m3,天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收]

(3)該太陽(yáng)能熱水器的能量轉(zhuǎn)化效率_____。(太陽(yáng)能輻射功率指的是1 h內(nèi)投射到1 m2面積上的太陽(yáng)能)

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