溶解熱為一定量的物質(zhì)溶于一定量的溶劑中所產(chǎn)生的熱效應(yīng).通常等溫等壓條件下,1mol溶質(zhì)溶解在一定量溶劑中形成的某指定濃度的溶液時(shí)的焓變叫做該物質(zhì)的溶解熱.溶解熱的測(cè)定是通過(guò)絕熱測(cè)溫式量熱計(jì)進(jìn)行的,它在絕熱恒壓的條件下,通過(guò)測(cè)量系統(tǒng)的溫度變化,從而推算出該系統(tǒng)在該等溫等壓下的熱效應(yīng).
例如:1mol KNO3 溶于200mL H2O的溶解過(guò)程的溶解熱的測(cè)定方法如下:
①裝簡(jiǎn)單絕熱式量熱計(jì),裝置如圖.
自組裝簡(jiǎn)單絕熱式量熱計(jì)裝置(1溫度計(jì)  2保溫瓶  3底座  4鐵架臺(tái))
②準(zhǔn)確稱(chēng)量5.62g KNO3(備用).
③用容量瓶量取200mL室溫下的蒸餾水(密度為ρ=1g?cm-3),倒入廣口保溫瓶中.
④開(kāi)動(dòng)電磁攪拌器,保持一定的攪拌速率,觀察溫度計(jì)的變化,待溫度變化基本穩(wěn)定(即單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化值基本相同)后,每隔1min記錄一次溫度,連續(xù)記錄三次,作為溶解的前期溫度.
⑤打開(kāi)量熱計(jì)蓋子將稱(chēng)好的5.62g KNO3迅速倒入量熱計(jì)并蓋好蓋子,保持與溶解前同的攪拌速率,繼續(xù)每1min記錄一次溫度,直到溫度不再變化時(shí),記錄三個(gè)溫度變化率穩(wěn)定的點(diǎn),此三點(diǎn)作為溶解的后期溫度.
⑥數(shù)據(jù)處理.思考并回答下列問(wèn)題:
(1)您認(rèn)為該測(cè)量實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是
 

(2)用電磁攪拌器比用環(huán)形玻璃攪拌器有何優(yōu)點(diǎn)?
 
但為何要保持一定的速率,過(guò)快對(duì)所得結(jié)果有何影響
 
(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”),原因是
 
,要縮短溶解時(shí)間,還可采取哪些措施
 

(3)若已知KNO3溶液的比熱容為CpKj?(kg?℃)-1,起始溶解溫度為18℃,最終平衡溫度為t℃,非溶液部分吸收的熱量為QkJ,那么KNO3的溶解熱的數(shù)字表達(dá)式為△H=
 

(4)即使整個(gè)操作都規(guī)范,你認(rèn)為測(cè)得溶解熱與實(shí)際溶解熱存在差異的原因是
 
考點(diǎn):中和熱的測(cè)定,探究吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)溶解熱的測(cè)定絕熱條件下完成;
(2)電磁攪拌器可以減少熱量的損失以及機(jī)械摩擦帶來(lái)的熱量,引起熱量的變化;攪拌過(guò)快會(huì)因機(jī)械摩擦而帶來(lái)熱量;減少固體顆粒大小,可以縮短溶解時(shí)間;
(3)先求出溶解放出的熱量,然后根據(jù)溶解熱的含義列式計(jì)算;
(4)量熱器不可能完全絕熱,和環(huán)境之間存在熱交換;
解答: 解:(1)由實(shí)驗(yàn)條件可知要使整個(gè)測(cè)量過(guò)程盡可能保持熱絕,以減小熱量的散失;
故答案為:要使整個(gè)測(cè)量過(guò)程盡可能保持熱絕,以減小熱量的散失;
(2)用電磁攪拌器比用環(huán)形玻璃攪拌器能減少熱量散失,使測(cè)得結(jié)果更準(zhǔn)確,機(jī)械摩擦帶來(lái)的熱量,使體系溫度升高攪拌過(guò)快;攪拌過(guò)快會(huì)因機(jī)械摩擦而帶來(lái)熱量,使溫度升高,測(cè)定結(jié)果偏大;將硝酸鉀晶體研碎,可以縮短溶解時(shí)間;
故答案為:能減少熱量散失,使測(cè)得結(jié)果更準(zhǔn)確;機(jī)械摩擦帶來(lái)的熱量,使體系溫度升高;偏大;攪拌過(guò)快,機(jī)械摩擦?xí)䦷?lái)熱量,使溫度升高;將硝酸鉀晶體研碎;
(3)溶解放出的熱量Q=cm△T=CpKj?(kg?℃)-1×
5.62g+200g
1000g?kg-1
×(t℃-18℃),非溶液部分吸收的熱量為QkJ,則共放出熱量為CpKj?(kg?℃)-1×
5.62g+200g
1000g?kg-1
×(t℃-18℃)+QkJ,根據(jù)溶解熱的含義可知,KNO3的溶解熱的數(shù)字表達(dá)式為△H=
CpKj?(kg?℃)-1×
5.62g+200g
1000g?kg-1
×(t℃-18℃)+QkJ
5.62g
101g?mol-1
;
故答案為:
CpKj?(kg?℃)-1×
5.62g+200g
1000g?kg-1
×(t℃-18℃)+QkJ
5.62g
101g?mol-1

(4)存在量熱器不可能完全絕熱,在溶解過(guò)程中除了來(lái)自溶解過(guò)程的熱效應(yīng)外,還有由于量熱系統(tǒng)和環(huán)境之間的熱交換帶來(lái)的影響;
故答案為:存在量熱器不可能完全絕熱,在溶解過(guò)程中量熱系統(tǒng)溫度的變化,除了來(lái)自溶解過(guò)程的熱效應(yīng)外,還有由于量熱系統(tǒng)和環(huán)境之間的熱交換帶來(lái)的影響.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了溶解熱的測(cè)定,注意外界條件的影響,計(jì)算時(shí)抓住原理即可解答,難度較大.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖各容器中盛有海水,鐵在其中腐蝕時(shí)由快到慢的順序是(  )
A、(4)>(2)>(1)>(3)
B、(2)>(1)>(3)>(4)
C、(4)>(2)>(3)>(1)
D、(3)>(2)>(4)>(1)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將224L HCl氣體溶于635mL水中,所得鹽酸的密度為1.18g?cm-3.試計(jì)算:
①所得鹽酸物質(zhì)的量濃度是
 

②取出這種鹽酸10mL,稀釋至118L,所得稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度是
 
.如取10mL鹽酸時(shí)仰視其他操作均正確得稀鹽酸濃度
 
.(填“偏大”、“等于”、“偏小”)
③在40.0mL 0.065mol?L-1 Na2CO3溶液中,逐漸加入(2)所稀釋的稀鹽酸,邊加邊振蕩.若使反應(yīng)不產(chǎn)生CO2氣體,加入稀鹽酸的體積最多不超過(guò)
 
mL.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生物質(zhì)能是一種潔凈、可再生能源.生物質(zhì)氣(主要成分為CO、CO2、H2等)與H2混合,催化合成甲醇是生物質(zhì)能利用的方法之一.
(1)根據(jù)等電子原理,寫(xiě)出CO分子的結(jié)構(gòu)式
 

(2)甲醇催化氧化可得到甲醛,甲醛與新制Cu(OH)2的堿性溶液共熱生成Cu2O沉淀.
①寫(xiě)出甲醇催化氧化制甲醛的化學(xué)方程式
 
;
②已知乙醛與新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH3CHO+Cu(OH)2
Cu2O↓+CH3COOH+H2O(未配平),試寫(xiě)出甲醛與過(guò)量新制Cu(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式,并配平
 

③甲醇的沸點(diǎn)比甲醛的高,其主要原因是
 

④甲醛分子中碳原子軌道的雜化類(lèi)型為
 
,甲醛分子的空間構(gòu)型是
 

⑤如圖是Cu2O的晶胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中,黑球代表
 
(填Cu或O)原子.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為長(zhǎng)式周期表示意圖,請(qǐng)根據(jù)A~G元素所在位置回答下列問(wèn)題.

注:答題時(shí)需將代號(hào)A~G替換為相應(yīng)的元素符號(hào)
(1)元素A與C可形成兩種分子C2A4與CA3,寫(xiě)出C2A4的結(jié)構(gòu)式
 

(2)元素E與D能形成兩種化合物E2D2與E2D,寫(xiě)出E2D的電子式
 

(3)元素A~G中,屬于過(guò)渡元素的是
 

(4)元素B、F的非金屬性強(qiáng)弱關(guān)系為
 
,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證此結(jié)論
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,碘元素以碘離子的形式存在.實(shí)驗(yàn)室里從海藻中提取單質(zhì)碘(I2)的流程如圖:(其中④發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為Cl2+2KI═2KCl+I2

(1)指出提取碘過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作③和⑤的名稱(chēng):
 
;
 

(2)步驟⑤所使用的玻璃儀器名稱(chēng)是
 
,選擇的有機(jī)試劑可以是
 

A.酒精        B.四氯化碳         C.醋酸         D.苯
(3)步驟⑥從含碘的有機(jī)溶液中提取碘并回收有機(jī)溶劑,還需要經(jīng)過(guò)蒸餾(如圖所示).冷水的流向?yàn)?div id="3ohqriz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 
.(填A(yù)、B)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H、和I是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的氣體,它們均由短周期元素組成,具有如下性質(zhì):
①A、B、E、F、G能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,Ⅰ能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),C、D、H不能使?jié)駶?rùn)的石蕊試紙變色;
②A和I相遇產(chǎn)生白煙
③B和E都能使品紅溶液褪色
④將紅熱的銅絲放入裝有B的瓶中,瓶?jī)?nèi)充滿棕黃色的煙
⑤將點(diǎn)燃的鎂條放入裝有F的瓶中,鎂條劇烈燃燒,生成白色粉末,瓶?jī)?nèi)壁附著黑色顆粒;
⑥C和D相遇生成紅棕色氣體;
⑦G在D中燃燒可以產(chǎn)生E和H2O
⑧將B和H 在瓶中混合后于光亮處放置幾分鐘,瓶?jī)?nèi)壁出現(xiàn)油狀液滴并產(chǎn)生A.
回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式是
 
,②中白煙的化學(xué)式是
 

(2)④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)⑤中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)C的化學(xué)式是
 
,D的電子式是
 

(5)⑦中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(6)H的結(jié)構(gòu)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩種氣態(tài)烴A、B組成的混合氣體完全燃燒后得到CO2和H2O(g)的物質(zhì)的量隨混合烴的總物質(zhì)的量的變化如圖所示,則
(1)混合烴中n(C):n(H)=
 

(2)混合烴中一定有
 

(3)若相對(duì)分子質(zhì)量A<B,試推斷混合氣體中A和B所有可能的組合及其物質(zhì)的量之比,并將結(jié)果填入下表(有幾組填幾組,不一定填滿)
組合編號(hào)A的分子式B的分子式A和B的物質(zhì)的量比
CH4C2H42:3
CH4C3H47:3
CH4C4H44:1

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填寫(xiě)下列各項(xiàng):
(1)維生素C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
①它的分子式是
 

②在維生素C溶液中滴入少量藍(lán)色的含有淀粉的碘水,可觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)如圖所示,鐵處于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種不同的環(huán)境中,鐵被腐蝕的速率由大到小的順序是(填序號(hào))
 


(3)(請(qǐng)用字母填空) 在處理產(chǎn)生的廢水時(shí),需先加入明礬,其作用是
 
,后通入氯氣或二氧化氯,其作用是
 

A.混凝劑    B.防腐劑   C.消毒殺菌    D.使硬水軟化
(4)蠶絲和羊毛的化學(xué)成分是
 
.(寫(xiě)名稱(chēng))
(5)糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).其中蛋白質(zhì)被攝入人體后,在酶的作用下水解為
 
(寫(xiě)名稱(chēng)).

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