分析 (1)飽和氯化鐵在沸水中水解生成膠體;
(2)丁達爾現(xiàn)象為膠體特有的性質;
(3)Fe(OH)3膠體中逐滴滴加稀鹽酸,先發(fā)生聚沉,后沉淀溶解.
解答 解:(1)甲燒杯中加入20mL蒸餾水,加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴飽和FeCl3 溶液,繼續(xù)煮沸直至溶液呈紅褐色,停止加熱,即可以制得Fe(OH)3膠體.制備Fe(OH)3膠體的化學方程式為FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3HCl+Fe(OH)3膠體,
故答案為:飽和;紅褐;FeCl3+3H2O$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3HCl+Fe(OH)3膠體;
(2)甲為膠體分散系,乙為溶液,則分別用激光筆照射燒杯中的液體,可以看到甲燒杯中的液體產生一條光亮的通路,即丁達爾效應.
故答案為:甲;丁達爾效應;
(3)取甲燒杯中的少量Fe(OH)3膠體于試管中,向試管中逐滴滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為先觀察到沉淀,后沉淀溶解,原因為加入的鹽酸是電解質,所以先使Fe(OH)3膠體聚沉,后發(fā)生酸堿中和反應,沉淀溶解,反應的方程式為Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O,
故答案為:先觀察到沉淀,后沉淀溶解;加入的鹽酸是電解質,所以先使Fe(OH)3膠體聚沉,后發(fā)生酸堿中和反應,沉淀溶解;
點評 本題考查了膠體和溶液、濁液性質的區(qū)別,應注意的是在氫氧化鐵膠體中加入HCl電解質溶液后,先發(fā)生聚沉,后沉淀溶解.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 對陽極區(qū)溶液呈藍色的正確解釋是:2I--2e-=I2,碘遇淀粉變藍 | |
B. | 對陽極區(qū)溶液呈藍色的正確解釋是:Cu-2e-=Cu2+,Cu2+顯藍色 | |
C. | 陰極區(qū)溶液呈紅色的原因是:2H++2e-=H2↑,使陰極附近OH- 濃度增大,溶液顯堿性,從而使酚酞變紅 | |
D. | 陰極上的電極反應式為:Cu2++2e-=Cu |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有碳的氧化物和水 | |
B. | 只有CO2和水 | |
C. | 可能有碳的氧化物、水及其他元素的化合物 | |
D. | 有CO、CO2、水及其他元素的化合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗內容 | 實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 |
驗證氧化性 | ||
驗證不穩(wěn)定性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 滴定過程中總是存在:Ka>Kh | |
B. | 點②所示溶液中存在:c(Na+)=c(A-) | |
C. | 點③所示溶液中存在:c(Na+)=c(A-)+c(HA) | |
D. | 向點①所示溶液中加水:$\frac{c({A}^{-})}{c(O{H}^{-})•c(HA)}$比值減小 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源:2017屆山西省高三上期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
用如圖所示裝置測定水中氫、氧元素的質量比,其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管的質量差和U形管的質量差,實驗測得m(H)∶m(O)>1∶8。下列對導致這一結果的原因的分析中,一定錯誤的是
A.Ⅰ、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B.Ⅲ裝置后缺少干燥裝置
C.Ⅱ 裝置中玻璃管內有水冷凝
D.CuO沒有全部被還原
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