分析 (1)從N原子守恒的角度計算硝酸銅的物質(zhì)的量;
(2)從氧化還原反應(yīng)得失電子守恒的角度計算;
(3)根據(jù)質(zhì)量和電子守恒列方程式計算X的取值范圍.
解答 解:(1)根據(jù)N原子守恒可知:n[Cu(NO3)2]=$\frac{0.1L×0.6mol/L-\frac{0.224L}{22.4L/mol}}{2}$=0.025mol,
答:產(chǎn)物中硝酸銅的物質(zhì)的量為0.025mol;
(2)由Cu元素守恒可得:2×n(Cu20)+n(CuO)+0.01mol=0.025mol,
由氧化還原反應(yīng)得失電子守恒可知:0.01×2+2×n(Cu20)=$\frac{0.224L}{22.4L/mol}$×3,
解得:n(Cu20)=0.005mol,n(CuO)=0.005mol,
答:如混合物中含0.0lmoLCu,則其中Cu20、CuO的物質(zhì)的量均為0.005mol;
(3)由Cu元素守恒可得:2×n(Cu20)+n(CuO)+X=0.025mol,
由氧化還原反應(yīng)得失電子守恒可知:X×2+2×n(Cu20)=0.01×2+2×n(Cu20)=$\frac{0.224L}{22.4L/mol}$×3,
解得:n(CuO)=X-0.005mol、n(Cu20)=0.015mol-X,
則X的范圍為:0.005mol<X<0.015mol,
答:如混合物中Cu的物質(zhì)的量為X,X的取值范圍為0.005mol<X<0.015mol.
點評 本題考查混合物反應(yīng)的計算,題目難度中等,注意從質(zhì)量守恒和氧化還原反應(yīng)得失電子守恒的角度分析,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)計算能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提倡騎自行車或乘公交車上下班 | B. | 提倡使用一次性木筷 | ||
C. | 推廣使用無磷洗衣粉和無氟冰箱 | D. | 將煤液化或氣化,獲得清潔燃料 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 物質(zhì) | 試劑 | 分離方法 |
① | 乙酸乙酯(乙酸) | NaOH溶液 | 分液 |
② | 溴苯(溴) | NaOH溶液 | 分液 |
③ | 乙醇(水) | 生石灰 | 蒸餾 |
④ | 苯(環(huán)己烷) | 水 | 分液 |
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ④③ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
編號 | 性質(zhì) | 化學(xué)方程式 |
示例 | 氧化性 | H2WO3+3H3PO3═3H3PO4+H2W↑ |
1 | ||
2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH3COO-、H+、Na+、K+ | B. | NH4+、OH-、Ba2+、Cl- | ||
C. | Ca2+、NO3-、Ba2+、K+ | D. | NO3-、Ba2+、H+、Fe2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟(不要求寫出具體操作過程) | 預(yù)期的實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
取一定量樣品充分干燥,然后將樣品加熱分解,將產(chǎn)生的氣體依次通過盛有無水硫酸銅的干燥管和盛有澄清石灰水的燒瓶 | 若無水硫酸銅不變藍色,澄清石灰水變渾濁,說明樣品全部是PbCO3 |
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