A. | 溴水中有下列平衡Br2+H2O═HBr+HBrO,當(dāng)加入硝酸銀溶液后,溶液顏色變淺 | |
B. | 合成氨反應(yīng),N2(g)+3H2(g)═2NH3(g),△H<0,為提高氨的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取降低溫度的措施 | |
C. | 反應(yīng)CO(g)+NO2(g)═CO2(g)+NO(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),達(dá)平衡后,增大壓強(qiáng)體系顏色變深 | |
D. | SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),往往需要使用催化劑 |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng),使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:A.溴水中有下列平衡Br2+H2O═HBr+HBrO,當(dāng)加入硝酸銀溶液后,生成溴化銀沉淀,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),溶液顏色變淺,故A不選;
B.合成氨反應(yīng),N2(g)+3H2(g)═2NH3(g),△H<0,為提高氨的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取降低溫度的措施,有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故B不選;
C.反應(yīng)CO(g)+NO2(g)═CO2(g)+NO(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),達(dá)平衡后,增大壓強(qiáng),兩邊計(jì)量數(shù)相等,不能用勒夏特列原理解釋,故C選;
D.使用催化劑平衡不移動(dòng),故D選.
故選CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 清晨在密林中看到一縷縷光束 | |
B. | 鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀 | |
C. | 豆?jié){中加入鹽鹵做豆腐 | |
D. | 一束平行光射入蛋白質(zhì)溶液中,側(cè)面可看到一束光亮的通路 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 混合酸中NO3-物質(zhì)的量為0.2mol | |
B. | OA段產(chǎn)生的是NO,AB段的反應(yīng)為Fe+2Fe3+=3Fe2+,BC段產(chǎn)生氫氣 | |
C. | 第二份溶液中最終溶質(zhì)為FeSO4 | |
D. | H2SO4濃度為4mol•L-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ②④③① | C. | ②④① | D. | ②③④① |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若要除去CO2中含有的少量SO2氣體,可通過盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶 | |
B. | 在實(shí)驗(yàn)室中使用金屬鈉時(shí)若不慎著火,可立即用細(xì)沙滅火 | |
C. | 用帶有玻璃塞的玻璃瓶盛放NaOH溶液 | |
D. | 測(cè)溶液pH時(shí),可用干凈的玻璃棒蘸取溶液滴到放在表面皿上的pH試紙上 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 咖啡鞣酸的分子式為C16H18O9 | |
B. | 咖啡鞣酸可分別使溴水和酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
C. | 1mol咖啡鞣酸中含有1mol苯環(huán) | |
D. | 咖啡鞣酸中只含有3種官能團(tuán) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol該物質(zhì)最多能和lmol氫氣發(fā)生加成反應(yīng) | |
B. | 該物質(zhì)屬于烴 | |
C. | 該物質(zhì)能使溴水褪色 | |
D. | 分子式為C10H18O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋅片做負(fù)極,鋅發(fā)生還原反應(yīng) | B. | 銅片做正極,銅得電子 | ||
C. | 溶液中的pH值減小 | D. | 銅片上有氣泡冒出 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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