10.做完海帶提碘實驗后,實驗室得到了含碘廢液(含水、CCl4、可能含I2、I-、IO3-的一種或幾種),為測定廢液中碘的存在形式,并回收廢液中的碘和CCl4,設(shè)計了如下實驗方案.完成下列填空:
Ⅰ.判斷廢液中碘的存在形式(已知:5SO32-+2IO3-+2H+→I2+5SO42-+H2O).實驗中可供選擇的試劑是:稀鹽酸、淀粉溶液、氯化鐵溶液、亞硫酸鈉溶液
(1)從廢液中取少量水層溶液(pH≈8),滴加淀粉溶液,變?yōu)樗{色,該廢水中含I2;另從廢液中取適量水層溶液用CCl4多次萃取、分液,直到水層用淀粉溶液檢驗不出有I2存在;取除去I2的水層溶液少許,加入1~2mL淀粉溶液,加鹽酸酸化,滴加氯化鐵溶液,溶液變藍,該廢水中含有I-,該反應(yīng)的離子方程式為2Fe3++2I-=2Fe2++I2;取除去I2的水層溶液少許,加入1~2mL淀粉溶液,加鹽酸酸化,滴加亞硫酸鈉溶液,溶液不變藍,該廢水中不含IO3-
Ⅱ.回收該廢液中的碘和CCl4

(2)向含碘廢液中加入稍過量的Na2SO3溶液,將I2還原為I-,該操作的目的是四氯化碳中的碘進入水層;操作X名稱是分液.
(3)Na2S2O3、CuSO4溶液和I-反應(yīng)生成CuI沉淀和Na2S4O6溶液,已知該含碘廢液中碘元素的含量為10.33g/L,若回收500mL該含碘廢液中的碘,則至少需要2mol/L的硫酸銅溶液20.33mL.
(4)將CuI轉(zhuǎn)移入燒杯中,加入氧化劑在如圖所示的裝置中反應(yīng),一段時間后在蒸餾燒瓶底得到固體碘.H2O2是一種性能優(yōu)良的綠色氧化劑可將CuI氧化為I2,本實驗不選用H2O2,可能的原因是本實驗氧化和升華是同時進行的,H2O2溫度較高時易分解.

分析 Ⅰ、碘離子具有還原性,能被氧化劑氧化生成碘,碘酸根離子具有氧化性,能被還原劑還原生成碘,碘遇淀粉試液變藍色,所以其檢驗方法為:從水層取少量溶液,加入1-2mL淀粉溶液,加入鹽酸酸化,滴加FeCl3溶液,2I-+2Fe3+=2Fe2++I2,若溶液變藍色,說明廢水中含有I-,否則不含I-;另從水層取少量溶液,加入1-2mL淀粉試液,加鹽酸酸化,滴加Na2SO3溶液,發(fā)生5SO32-+2IO3-+2H+=I2+5SO42-+H2O,若溶液變藍色,說明廢水中含有IO3-,否則不含IO3-;
Ⅱ、(2)向含碘廢液中加入稍過量的Na2SO3溶液,將廢液中的I2還原為I-,四氯化碳屬于有機物,水屬于無機物,二者不互溶,分離互不相溶的液體采用分液的方法分離,所以分離出四氯化碳采用分液的方法;
(3)2S2O32-+2Cu2++2I-=2CuI+S4O62-,結(jié)合碘元素守恒和化學(xué)方程式中定量關(guān)系計算得到;
(4)本實驗氧化和升華是同時進行的,過氧化氫受熱易分解.

解答 解:Ⅰ、碘離子具有還原性,能被氧化劑氧化生成碘,碘酸根離子具有氧化性,能被還原劑還原生成碘,碘遇淀粉試液變藍色,所以其檢驗方法為從水層取少量溶液,加入1-2mL淀粉溶液,加入鹽酸酸化,滴加FeCl3溶液,2I-+2Fe3+=2Fe2++I2,若溶液變藍色,說明廢水中含有I-,否則不含I-;另從水層取少量溶液,加入1-2mL淀粉試液,加鹽酸酸化,滴加Na2SO3溶液,5SO32-+2IO3-+2H+=I2+5SO42-+H2O,若溶液變藍色,說明廢水中含有IO3-,否則不含IO3-,
故答案為:I-;2Fe3++2I-=2Fe2++I2;除去I2的水層溶液少許,加入1~2mL淀粉溶液,加鹽酸酸化,滴加亞硫酸鈉溶液,溶液不變藍;
Ⅱ、(2)向含碘廢液中加入稍過量的Na2SO3溶液,將廢液中的I2還原為I-,其離子方程式為SO32-+I2+H2O═2H++SO42-+2I-,四氯化碳屬于有機物,水屬于無機物,二者不互溶,分離互不相溶的液體采用分液的方法分離,所以分離出四氯化碳采用分液的方法;
故答案為:四氯化碳中的碘進入水層;分液;
(3)已知該含碘廢液中碘元素的含量為10.33g/L,若回收500mL該含碘廢液中的碘,含碘元素質(zhì)量=0.5L×10.33g/L=5.165g,物質(zhì)的量=$\frac{5.165g}{127g/mol}$=0.0406692mol,
2S2O32-+2Cu2++2I-=2CuI+S4O62-,依據(jù)反應(yīng)定量關(guān)系得到,至少需要2mol/L的硫酸銅溶液體積=$\frac{0.0406692mol}{2mol/L}$=0.203346L≈20.33ml;
故答案為:20.33;
(4)將CuI轉(zhuǎn)移入燒杯中,加入氧化劑在如圖2所示的裝置中反應(yīng),一段時間后在蒸餾燒瓶底得到紫紅色固體碘單質(zhì),H2O2是一種性能優(yōu)良的綠色氧化劑可將CuI氧化為I2,本實驗不選用H2O2,可能的原因是過氧化氫易分解失去氧化性;
故答案為:本實驗氧化和升華是同時進行的,H2O2溫度較高時易分解.

點評 本題考查了物質(zhì)提純的實驗過程分析判斷,物質(zhì)性質(zhì)和氧化還原反應(yīng)實質(zhì)的理解應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度大.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.若取某濃度的NaOH溶液50.0mL與50.0mL 2.00mol•L-1的AlCl3溶液相混合,有白色沉淀產(chǎn)生,測得溶液中鋁元素與沉淀中鋁元素質(zhì)量相等,則C溶液的物質(zhì)的量濃度為3或7mol•L-1

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1.如圖,C、D、E、F、X、Y都是惰性電極.將電源接通后,向(乙)中滴入酚酞溶液,在 F極附近顯紅色.則下列說法正確的是( 。
A.若用乙烷、空氣燃料電池作電源,電解質(zhì)為KOH溶液,則B極的電極反應(yīng)式為:O2+2H2O+4e-═4OH-
B.欲用(丙)裝置給銅鍍銀,H應(yīng)該是Ag,電鍍液是AgNO3溶液
C.(。┭b置中Y極附近紅褐色變深,說明氫氧化鐵膠粒帶正電荷
D.C、D、E、F電極均有單質(zhì)生成,其物質(zhì)的量比為1:1:2:2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法正確的是( 。
A.PH值均為12的氨水和氫氧化鈉溶液各10 mL,分別加水稀釋至100 mL,氨水溶液的PH值變化較大
B.將銅片放入濃硫酸中,無明顯實驗現(xiàn)象,說明銅在冷的濃硫酸中發(fā)生鈍化
C.FeI2的溶液中,緩慢通入少量氯氣,再滴加少量CCl4,振蕩,靜置,下層液體為紫色
D.量筒、滴定管、容量瓶都可以用來量取液體,量筒、滴定管都有“0”刻度,量筒“0”刻度在下面,滴定管“0”刻度在上面,容量瓶有標(biāo)線無其它刻度,滴定管和容量瓶使用前都需要檢查是否漏水

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是(  )
A.用草酸鈉標(biāo)定高錳酸鉀溶液的實驗中,滴定終點的判斷為:當(dāng)?shù)稳胱詈笠坏胃咤i酸鉀溶液時,溶液由無色變?yōu)闇\紫色,且半分鐘內(nèi)不褪色
B.探究“影響硫代硫酸鈉與稀硫酸反應(yīng)速率的因素”的實驗中,需要用到的計量儀器只需量筒、溫度計
C.在溴富集過程中,可在分液漏斗中加入1mL溴水,再向其中加入3mL四氯化碳,振蕩,靜置、分液,得下層液體
D.在兩支試管中分別加1ml無水乙醇和1.5g苯酚固體,再加等量等體積的鈉,比較乙醇、苯酚羥基上氫原子的活潑性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.研究電化學(xué)腐蝕及防護的裝置如圖所示.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.d為石墨,電流從d流入導(dǎo)線進入鐵片
B.d為銅片,銅片上電極反應(yīng)為:O2+2H2O+4e-═4OH-
C.d為鋅塊,鐵片不易被腐蝕
D.d為鎂片,鐵片上電極反應(yīng)為:2H++2e-═H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.只用一種試劑可以區(qū)別NH4Cl、MgCl2、FeSO4、AlCl3、FeCl3五種溶液,這種試劑是( 。
A.稀硫酸B.氨水C.AgNO3 溶液D.NaOH溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列推斷正確的是(  )
A.由H+(aq)+OH- (aq)═H2O(l);△H=-57.3 kJ•mol-1:可知含1 mol氫氧化鋇的溶液與含0.5 mol硫酸的稀溶液混合,放出熱量大于57.3 kJ
B.由H2O(g)═H2O(l)△H=-44.0kJ•mol-1可知是放熱反應(yīng)
C.由SO2(g)+0.5O2(g)═SO3(g)△H=-98.3 kJ•mol-1可知,在密閉容器中充入2 mol SO2和1 mol O2充分反應(yīng)后,放出熱量為196.6 kJ
D.由△G=△H-T△S可知,所有放熱反應(yīng)都能自發(fā)進行

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)如圖所示裝置回答:
(1)當(dāng)X為Pt,Y為Fe,Z為AgNO3時,
陽極反應(yīng)為4OH--4e-=O2↑+2H2O,
陰極反應(yīng)為4Ag++4e-=4Ag
(2)X為Cu,Y為Fe,Z為CuSO4時,
陽極反應(yīng)為Cu-2e-=Cu2+,
陰極反應(yīng)為Cu2++2e-=Cu.
(3)用鉑電極電解CuSO4和KNO3的混合液500mL,經(jīng)過一段時間后,兩極均得到標(biāo)況下11.2L氣體,則原混合液中CuSO4的物質(zhì)的量濃度為1mol/L.

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