請(qǐng)觀察下列化合物A~H的轉(zhuǎn)換反應(yīng)的關(guān)系圖(圖中副產(chǎn)物均未寫(xiě)出),請(qǐng)?zhí)顚?xiě):

(1)寫(xiě)出反應(yīng)類(lèi)型:反應(yīng)①
 
;反應(yīng)⑦
 

(2)寫(xiě)出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:B
 
;H
 

(3)寫(xiě)出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專(zhuān)題:推斷題
分析:由題中反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,A發(fā)生消去反應(yīng)得到B,B與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成C,C發(fā)生消去反應(yīng)得到D,D與氫氣發(fā)生加成后生成乙苯,可知D應(yīng)為炔烴,含有C≡C官能團(tuán),則D為C6H5-C≡CH,C為C6H5-CHBr-CH2Br,B為C6H5-CH=CH2,E連續(xù)氧化得到G,G含有羧基,根據(jù)H的分子式可知,G為,故H為C6H5-CH2-COOCH2CH2OOC-CH2-C6H5,逆推可知F為,E為,則A鹵代烴,可能為,據(jù)此解答.
解答: 解由題中反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,A發(fā)生消去反應(yīng)得到B,B與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成C,C發(fā)生消去反應(yīng)得到D,D與氫氣發(fā)生加成后生成乙苯,可知D應(yīng)為炔烴,含有C≡C官能團(tuán),則D為C6H5-C≡CH,C為C6H5-CHBr-CH2Br,B為C6H5-CH=CH2,E連續(xù)氧化得到G,G含有羧基,根據(jù)H的分子式可知,G為,故H為C6H5-CH2-COOCH2CH2OOC-CH2-C6H5,逆推可知F為,E為,則A鹵代烴,可能為,
(1)反應(yīng)①為鹵代烴發(fā)生消去反應(yīng),反應(yīng)⑦為醛發(fā)生氧化反應(yīng)生成羧酸,
故答案為:消去反應(yīng);氧化反應(yīng);
(2)由上述分析可知,B為C6H5-CH=CH2,H為C6H5-CH2-COOCH2CH2OOC-CH2-C6H5,
故答案為:C6H5-CH=CH2;C6H5-CH2-COOCH2CH2OOC-CH2-C6H5;
(3)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式:2+O2
Cu
2+2H2O,
故答案為:2+O2
Cu
2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物推斷,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系中有機(jī)物的分子及反應(yīng)條件進(jìn)行推斷,需要學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)有機(jī)物的性質(zhì),對(duì)學(xué)生邏輯推理有一定的要求,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是( 。
A、催化劑不參加化學(xué)反應(yīng)
B、催化劑可以使原本不能發(fā)生的反應(yīng)得以發(fā)生
C、催化劑只降低正反應(yīng)的活化能
D、催化劑能夠增大活化分子的百分?jǐn)?shù)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
①淀粉和纖維素互為同分異構(gòu)體
②麥芽糖與蔗糖的水解產(chǎn)物均含葡萄糖,故二者均為還原型二糖
③乙烯和苯都能使溴水褪色,褪色的原理相同
④乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能發(fā)生取代反應(yīng)
⑤食品保鮮膜、一次性食品袋的主要成分是聚氯乙烯
⑥除去乙烷中混有的乙烯可用酸性高錳酸鉀溶液
⑦(CH32CHC(CH33  名稱(chēng)為:2,3,3-三甲基丁烷
⑧淀粉、油脂、蛋白質(zhì)在一定條件下都能發(fā)生水解反應(yīng).
A、①②④⑧B、②④⑤⑧
C、③④⑥⑦D、④⑧

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是不同溫度下水的離子積常數(shù):
溫度/℃25t1t2
水的離子積常數(shù)1×10-14KW1×10-12
試回答以下問(wèn)題:
(1)若25℃<t1<t2,則KW
 
1×10-14(填“>”、“<”或“=”),判斷的理由是
 

(2)若25℃時(shí),pH=3的鹽酸和pH=11的氫氧化鈉溶液等體積混合后溶液呈
 
性(填“酸”、“中”或“堿”),溶液中c(Na+
 
c(Cl-)(填“>”、“=”或“<”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng).通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱.回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,存在的一個(gè)錯(cuò)誤是:
 
.尚缺少的玻璃儀器是
 

(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是
 

(3)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),所求出的中和熱值
 
(填“不變、變大、變小”)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將鐵粉和鋁粉的混合物平均分為兩份,一份加入200mL稀硫酸恰好完全反應(yīng),放出氫氣5.6L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).另一份加入足量的NaOH溶液,恰好完全反應(yīng),放出氫氣3.36L(標(biāo)準(zhǔn)狀況).求:
①原混合物中鐵和鋁的質(zhì)量各是多少克?
②稀硫酸的物質(zhì)的量濃度是多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸鋁的電離方程式為:
 
;鋅粒投入稀硫酸中,溶液里
 
離子的量減少,
 
離子的量增加,
 
離子的量沒(méi)有變化,反應(yīng)的離子方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知可逆反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92.4kJ?mol-1,如圖各圖表示上述可逆反應(yīng)建立平衡的過(guò)程及改變某一條件后建立起新的平衡過(guò)程的曲線:

(1)固定容積加入稀有氣體后的平衡圖為
 

(2)降低溫度后的平衡圖為
 

(3)體系加壓后的平衡圖為
 

(4)升高溫度后的平衡圖為
 

(5)減小生成物濃度后的平衡圖為
 

(6)加入催化劑后的平衡圖為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表中的實(shí)線表示元素周期表的部分邊界.①~⑤分別表示元素周期表中對(duì)應(yīng)位置的元素.
(1)請(qǐng)?jiān)谏媳碇杏脤?shí)線補(bǔ)全元素周期表邊界.
(2)元素⑤的原子核外p電子數(shù)比s電子總數(shù)多
 
個(gè),元素③氫化物的電子式為
 

(3)元素④一般在化合物中顯
 
價(jià),但與
 
形成化合物時(shí),所顯示的價(jià)態(tài)則恰好相反.
(4)在元素①的單質(zhì)、元素②的單質(zhì)和元素①②形成的合金這三種物質(zhì)中,熔點(diǎn)最低的是
 

A.元素①的單質(zhì);
B.元素②的單質(zhì);
C.元素①②形成的合金;
D.無(wú)法判斷.

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