25℃時,向濃度均為0.1mol.L-1的Fe(NO33和Al(NO33混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液,表示生成Al(OH)3的物質(zhì)的量與加入的NaOH溶液的體積的關(guān)系如圖所示(已知當(dāng)離子濃度小于1×10-5mol.L-1時為沉淀完全).則下列說法與判斷合理的是( 。
A、25℃時,F(xiàn)e(OH)3的溶解度大于Al(OH)3的溶解度
B、25℃時,F(xiàn)e(OH)3的溶度積大于Al(OH)3的溶度積
C、當(dāng)生成的Al(OH)3恰好完全溶解時,溶液中的溶質(zhì)只有NaAlO2
D、圖中2a=b=6(c-b)
考點(diǎn):離子方程式的有關(guān)計(jì)算
專題:計(jì)算題
分析:向混合溶液逐滴加入NaOH溶液,開始無氫氧化鋁沉淀,說明鐵離子首先轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,當(dāng)鐵離子完全沉淀,鋁離子再轉(zhuǎn)化為氫氧化鋁沉淀,當(dāng)鋁離子沉淀完全,再加入氫氧化鈉,氫氧化鋁溶解,沉淀的質(zhì)量減少,據(jù)此結(jié)合圖象分析.
A.先沉淀溶解度小,結(jié)合圖象分析;
B.先沉淀,溶度積小,結(jié)合圖象分析;
C.根據(jù)元素守恒,有硝酸鹽;
D.根據(jù)鐵離子、鋁離子與堿反應(yīng)結(jié)合圖象計(jì)算.
解答: 解:向混合溶液逐滴加入NaOH溶液,開始無氫氧化鋁沉淀,說明鐵離子首先轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵沉淀,當(dāng)鐵離子完全沉淀,鋁離子再轉(zhuǎn)化為氫氧化鋁沉淀,當(dāng)鋁離子沉淀完全,再加入氫氧化鈉,氫氧化鋁溶解;
A.根據(jù)以上分析可知,25℃時,F(xiàn)e(OH)3的溶解度小于Al(OH)3的溶解度,溶解度小的先沉淀,故A錯誤;
B.根據(jù)以上分析可知,25℃時,F(xiàn)e(OH)3的溶度積小于Al(OH)3的溶解度,溶度積小的先沉淀,故B錯誤;
C.當(dāng)生成的Al(OH)3恰好完全溶解時,溶液中的溶質(zhì)有硝酸鈉、NaAlO2,故C錯誤;
D.a(chǎn)為鐵離子沉淀消耗氫氧化鈉體積,b為鐵離子和鋁離子共同沉淀消耗氫氧化鈉,由于鐵離子和鋁離子物質(zhì)的量濃度相等,故二者耗氫氧化鈉體積相等,所以b=2a,
c-b為氫氧化鋁溶解消耗氫氧化鈉的體積,為氫氧化鋁沉淀所消耗的
1
3
,故a=3(c-b),故2a=b=6(c-b),故D正確,
故選D.
點(diǎn)評:本題考查了有關(guān)鋁離子和鐵離子與堿反應(yīng)的圖象及計(jì)算,掌握鋁離子與堿反應(yīng)的特點(diǎn)是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

保持潔凈安全的生存環(huán)境已成為全人類的共識.
(1)獲得潔凈安全的飲用水是每個人的正常需要.某農(nóng)村地區(qū)為獲得飲用水,在將地表水取回家后,常使用漂白粉或漂白精片進(jìn)行殺菌消毒,其原理可用化學(xué)方程式表示為
 

(2)人類產(chǎn)生的垃圾應(yīng)進(jìn)行分類回收、集中處理,即便如此,仍會剩余不少垃圾,因此必須對剩余垃圾進(jìn)一步處理,除衛(wèi)生填埋外,還有一種能夠改變垃圾的組成、結(jié)構(gòu)使其體積減小、充分利用其所具有的能量并使之無害化的處理方式,這種垃圾的處理方式是
 
技術(shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用惰性電極電解下列溶液,一段時間后,再加入一定質(zhì)量的另一物質(zhì)(中括號內(nèi)),溶液不能與原來溶液完全一樣的是(  )
A、NaCl[HCl]
B、AgNO3[Ag2O]
C、CuCl2[CuSO4]
D、CuSO4[CuO]

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定量的CuS和Cu2S的混合物投入足量的HNO3中,收集到氣體a mol,向反應(yīng)后的溶液中(存在Cu2+和SO42-)加入足量NaOH,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,過濾,洗滌,灼燒,得到CuO固體120g,若上述氣體為NO,則a可能為多少mol.(  )
A、2.50B、4.00
C、7.50D、3.15

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溫度下,在一個2L的密閉容器中加入4mol A和2mol B進(jìn)行如下反應(yīng):3A(g)+2B(g)?4C(s)+D(g),反應(yīng)2min后達(dá)到平衡,測得生成1.6mol C,下列說法正確的是( 。
A、前2 min D的平均反應(yīng)速率為0.2 mol?L-1?min-1
B、此時,B的平衡轉(zhuǎn)化率是40%
C、增大該體系的壓強(qiáng),平衡不移動
D、增加B,平衡向右移動,B的平衡轉(zhuǎn)化率增大

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

由FeO、Fe3O4和Fe2O3組成的混合物,測得其中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21:8,則該混合物中FeO、Fe3O4和Fe2O3的物質(zhì)的量之比可能是( 。
A、1:1:2
B、2:1:1
C、1:2:2
D、1:1:1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實(shí)驗(yàn)室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示
(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,木條復(fù)燃了.有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論.你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?
 
(填“正確”或“不正確”),理由是
 

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示:
(1)寫出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學(xué)提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論.你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?
 
(填“正確”或“不正確”),理由是
 

Ⅲ.為了更能直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題,請你重新設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案,簡述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

相同條件下為液態(tài)的下列鹵代烴中密度最大的是( 。
A、CH3Cl
B、CH3CH2Cl
C、CH3CH2CH2Cl
D、CH3CH2CH2CH2Cl

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