(1)下列儀器常用于物質(zhì)分離的是
 
(填序號(hào))
(2)配制250mL 4.0mol?L-1 NaOH溶液的實(shí)驗(yàn)步驟:
a.計(jì)算需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量.
b.稱量氫氧化鈉固體.
c.將燒杯中的溶液注入容量瓶,并用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2~3次,洗滌液也注入容量瓶.
d.用適量蒸餾水溶解稱量好的氫氧化鈉固體,冷卻.
e.蓋好瓶塞,反復(fù)上下顛倒,搖勻.
f.繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至刻度線下1cm~2cm時(shí),改用膠頭滴管加蒸餾水至凹液面與刻度線相切.
①所需稱量的氫氧化鈉固體的質(zhì)量是
 

②上述步驟的正確操作順序是(填序號(hào))
 

③上述實(shí)驗(yàn)需要的玻璃儀器除膠頭滴管、燒杯外還有
 
考點(diǎn):配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)常用的分離操作有過濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、分液等,由圖可知,①為量筒,②為漏斗,③為蒸餾燒瓶,④為托盤天平,⑤為蒸餾燒瓶,⑥研缽,結(jié)合儀器的用途來解答;
(2)①根據(jù)n=CV,m=nM計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量;
②配制250mL 4.0mol?L-1NaOH溶液,應(yīng)按照計(jì)算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻的步驟;
③根據(jù)操作的步驟確定所需儀器.
解答: 解:(1)①量筒常用于量取液體的體積,不能用于物質(zhì)的分離;
②普通漏斗常用于過濾,可用來分離固液混合物;
③分液漏斗用來分液,可以分離互不溶解的兩種液體;
④托盤天平用來稱量固體的質(zhì)量,不能用于分離物質(zhì);
⑤蒸餾燒瓶常用于分離沸點(diǎn)不同的液體混合物;
⑥研缽用于研磨固體物質(zhì)或進(jìn)行粉末狀固體的混和,不能用于物質(zhì)的分離;
所以用來分離的儀器有②③⑤,
故答案為:②③⑤;
(2)①配制250mL 4.0mol?L-1 NaOH溶液,需要稱取氫氧化鈉的物質(zhì)的量n(NaOH)=0.25L×4mol/L=1mol,m(NaOH)=1mol×40g/mol=40.0g,
故答案為:40.0g;
②配制250mL 4.0mol?L-1NaOH溶液,一般用托盤天平稱量,用藥匙取用藥品,在燒杯中溶解(可用量筒量取水加入燒杯),并用玻璃棒攪拌,加速溶解.冷卻后轉(zhuǎn)移到250mL容量瓶中,并用玻璃棒引流,洗滌燒杯、玻璃棒2-3次,并將洗滌液移入容量瓶中,加水至液面距離刻度線1~2cm時(shí),改用膠頭滴管滴加,最后定容顛倒搖勻,則正確的順序?yàn)閍 b d c f e,
故答案為:a b d c f e;
③配制250mL 4.0mol?L-1NaOH溶液,需要的儀器有托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管,所以還需要的玻璃儀器為:玻璃棒;250 mL容量瓶;
故答案為:玻璃棒、250 mL容量瓶.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)分離的方法和儀器、配制一定物質(zhì)的量濃度溶液的步驟和需要的儀器,題目難度不大,熟悉儀器的用途和配制過程是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中可以大量共存的是( 。
A、H+、SO32-、S2-、K+
B、Na+、K+、S2-、SO42-
C、HSO3-、Cl-、OH-、Ba2+
D、Cu2+、Cl-、OH-、K+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組對(duì)牙膏中的成分進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助他們完成下列問題:
(1)下表列出了三種牙膏中的摩擦劑,請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚懭N摩擦劑所屬的物質(zhì)類別.
牙膏兩面針牙膏佳潔士牙膏中華牙膏
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質(zhì)類別(指酸、堿、鹽、氧化物、兩性氫氧化物)
(2)根據(jù)你的推測(cè),牙膏摩擦劑的溶解性是
 
(填“易溶”或“難溶”).
(3)牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備.某學(xué)生設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)室制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)方案,其流程圖如下:

請(qǐng)寫出上述方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)所屬的基本類型.
 
;
 
;
 

(4)請(qǐng)你仍用石灰石作為原料(其他試劑自選),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制備碳酸鈣的另一種實(shí)驗(yàn)方案,依照(3)的格式,將你的實(shí)驗(yàn)方案用流程圖表示出來:

你設(shè)計(jì)的方案優(yōu)點(diǎn)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

吃飯時(shí),為什么要注意食物的酸堿性?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的同位素AZM,它的氯化物MCl,1.17g溶于水制成溶液后,加入1mol/L的AgNO3溶液20mL恰好完全反應(yīng).若這種同位素原子核內(nèi)有12個(gè)中子,則
(1)Z=
 
,A=
 
;
(2)M元素在周期表中的位置
 
;
(3)把M的單質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

淀粉和纖維素的分子表示式都是(C6H10O5n,它們
 
(選“是”或“不是”)同分異構(gòu)體,因?yàn)?div id="wtytjgg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.淀粉水解的最終產(chǎn)物是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

碘化鈉和氯化鈉的混合物10g,跟足量Cl2反應(yīng)后,經(jīng)加熱、烘干最后得固體6.64g,求混合物中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉固體配制1.0mol?L-1的NaOH溶液460mL,回答下列問題:
(1)所需儀器為:托盤天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙,還需要哪些實(shí)驗(yàn)儀器才能完成該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫出:
 

(2)需稱量NaOH的質(zhì)量為
 
g.
(3)下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響?(填寫字母)偏大的有
 
;無影響的有
 

A.將NaOH放在紙張上稱量;
B.稱量時(shí)使用了生銹并脫落的砝碼;
C.NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
D.往容量瓶中移液時(shí),有少量液體濺出;
E.未洗滌溶解NaOH的燒杯;
F.容量瓶未干燥即用來配制溶液;
G.定容時(shí)俯視刻度線;
H.定容后反復(fù)搖勻,靜置后,發(fā)現(xiàn)液面不到刻度線,再加水至刻度線.
(4)下列操作中,容量瓶所不具備的功能有
 

A.配制一定體積準(zhǔn)確濃度的標(biāo)準(zhǔn)溶液;
B.貯存溶液;
C.測(cè)量容量瓶規(guī)格以下的任意體積的液體;
D.用來加熱溶解固體溶質(zhì).
(5)用18mol/L的濃硫酸配制1mol/L的稀硫酸,操作可分解成如下幾步,以下正確的操作順序是
 

A.向容量瓶中注入少量蒸餾水,檢查是否漏水;
B.用少量蒸餾水洗滌燒杯及玻璃棒,將溶液注入容量瓶,并重復(fù)操作兩次,振蕩;
C.用已冷卻的稀硫酸注入已檢查不漏水的容量瓶中;
D.根據(jù)計(jì)算,用量筒量取一定體積的濃硫酸;
E.將濃硫酸沿?zé)诼⑷胧⒂姓麴s水的小燒杯中,并不斷用玻璃棒攪拌;
F.蓋上容量瓶塞子,搖勻;
G.用膠頭滴管滴加蒸餾水,使溶液凹面恰好與刻度相切;
H.繼續(xù)往容量瓶中小心地加蒸餾水,使液面接近刻度線1~2cm.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上生產(chǎn)鉀是用金屬鈉和熔化的KCl反應(yīng)制取,反應(yīng)方程式為:KCl+Na
 850℃ 
.
 
NaCl+K.有關(guān)數(shù)據(jù)見右表:
熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃密度(g/cm3
Na97.88830.97
K63.77740.86
KCl77015001.984
NaCl80114132.165
(1)上述反應(yīng)是
 
反應(yīng)類型;是否符合金屬活動(dòng)性順序?
 

(2)上述反應(yīng)是在
 
(氣態(tài)、液態(tài)或固態(tài))下進(jìn)行,生成的金屬鉀是
 
(氣態(tài)、液態(tài)或固態(tài)).
(3)反應(yīng)溫度確定在850℃,如果反應(yīng)溫度確定在900℃行不行?
 
,其原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案