A. | CO2+H2O→H2CO3 | B. | H2+I2→HI | C. | NH3+HCl→NH4Cl | D. | SO2+O2→SO3 |
分析 可逆反應是指在同一條件下,既能向生成物方向進行,同時又能向反應物方向進行的反應.注意條件相同,同時向正逆兩個方向進行,
A.二氧化碳與水的反應為可逆反應;
B.氫氣與碘單質(zhì)的反應為可逆反應;
C.氨氣與氯化氫反應生成氯化銨,該反應不屬于可逆反應;
D.二氧化硫的催化氧化反應為可逆反應.
解答 解:A.二氧化碳易溶于水,溶于水的二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸也能夠分解生成二氧化碳和水,該反應為可逆反應,故A錯誤;
B.氫氣與碘單質(zhì)生成HI的反應為可逆反應,故B錯誤;
C.氨氣與HCl反應生成氯化銨的反應不是可逆反應,故C正確;
D.二氧化硫在催化劑、加熱條件下反應生成三氧化硫,同時三氧化硫會分解生成二氧化硫和氧氣,該反應為可逆反應,故D錯誤;
故選C.
點評 本題考查了可逆反應的判斷,題目難度不大,明確可逆反應的概念及特點為解答關鍵,試題側重課程知識的考查,有利于提高學生的靈活應用能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用裝置甲制取二氧化硫 | B. | 用裝置乙收集二氧化硫 | ||
C. | 用裝置丙驗證二氧化硫的漂白性 | D. | 用裝置丁吸收二氧化硫 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱FeCl3溶液至沸騰制備Fe(OH)3膠體 | |
B. | 用Ba(OH)2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3 | |
C. | 用分液漏斗分離I2和CCl4的混合物 | |
D. | 通過蒸餾可除去自來水中的Cl-等雜質(zhì)而制取蒸餾水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 6個碳原子有可能都在一條直線上 | B. | 有5個碳原子可能在一條直線上 | ||
C. | 6個碳原子一定都在同一平面上 | D. | 6個碳原子不可能在同一平面上 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示裝置可制備氫氧化亞鐵 | |
B. | 圖2所示裝置可電解食鹽水制氫氣和Cu(OH)2 | |
C. | 圖3所示裝置可驗證氨氣極易溶于水 | |
D. | 圖4所示裝置用于Cu和濃硫酸反應制取少量的SO2氣體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 試樣$→_{水浴加熱}^{銀氨溶液}$產(chǎn)生銀鏡結論:該試樣是醛類 | |
B. | 某鹵代烴試樣$→_{加熱}^{氫氧化鈉溶液}$$\stackrel{滴入硝酸銀溶液}{→}$最終的沉淀不是白色.結論:該鹵代烴中不含氯原子 | |
C. | 某溶液$\stackrel{打開瓶蓋}{→}$冒著白霧$\stackrel{用蘸有濃氨水玻璃棒}{→}$產(chǎn)生大量白煙,結論:此溶液為濃鹽酸 | |
D. | 無色溶液$\stackrel{焰色反應}{→}$呈黃色:結論:此溶液一定含有鈉元素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 凡含有食品添加劑的食物對人體健康均有害 | |
B. | 石油分餾、煤的氣化、海水曬鹽、堿去油污等過程都是化學變化 | |
C. | 黃河入?谏持薜男纬膳c用鹵水點豆腐,都體現(xiàn)了膠體聚沉的性質(zhì) | |
D. | 制作航天服的聚酯纖維和用于光纜通信的光導纖維都是新型無機非金屬材料 |
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