分析 發(fā)生2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+2SO2、Cu2S+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+SO2,可知CuS在反應(yīng)前后固體的質(zhì)量減小,而Cu2S燃燒后固體質(zhì)量不變,利用其質(zhì)量的變化可鑒別.
解答 解:CuS、Cu2S均為黑色不溶于水的固體,在空氣中灼燒生成CuO與SO2,發(fā)生的燃燒反應(yīng)分別為2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+2SO2、Cu2S+2O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CuO+SO2,則分別稱(chēng)量相同質(zhì)量的CuS、Cu2S,然后在坩堝中充分燃燒,冷卻至室溫稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量,質(zhì)量減小的為CuS,質(zhì)量不變的為Cu2S,故答案為:分別稱(chēng)量相同質(zhì)量的CuS、Cu2S,然后在坩堝中充分燃燒,冷卻至室溫稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量,質(zhì)量減小的為CuS,質(zhì)量不變的為Cu2S.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的鑒別,為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)及反應(yīng)前后固體質(zhì)量變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ木C合考查,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X可能含有2種鹽 | |
B. | 氣體a通入雙氧水,可實(shí)現(xiàn)“綠色”轉(zhuǎn)化 | |
C. | Y主要含有(NH4) 2SO4,回收利用作化肥 | |
D. | (NH4) 2S2O8中S的化合價(jià)為+7 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子中含有兩種官能團(tuán) | |
B. | 可使溴水和酸性高錳酸鉀溶液褪色,且原理相同 | |
C. | 能發(fā)生加成、取代、氧化、消去等反應(yīng) | |
D. | 與鈉和氫氧化鈉溶液都能發(fā)生反應(yīng),且得到的產(chǎn)物相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
元素 | 相關(guān)信息 |
A | 原子半徑是周期表所有元素中最小的 |
B | 單質(zhì)常溫下為雙原子分子,其氫化物水溶液使酚酞變紅 |
C | 基態(tài)原子核外S能級(jí)上有電子,且p能級(jí)上只有一個(gè)軌道排滿(mǎn) |
D | 同周期中電負(fù)性最小 |
E | E的族序數(shù)與周期數(shù)之差為4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 得到電子,顯還原性 | B. | 失去電子,顯還原性 | ||
C. | 得到電子,顯氧化性 | D. | 失去電子,顯氧化性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖南省長(zhǎng)沙市高三上學(xué)期第三次月考模擬化學(xué)試卷 題型:選擇題
如下圖所示,其中甲池的總反應(yīng)式為2CH3OH+3O2+4KOH=2K2CO3+6H2O。下列說(shuō)法正確的是
A.甲池是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置,乙、丙池是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置
B.甲池通入CH3OH的電極反應(yīng)式為CH3OH-6e-+2H2O=CO32-+8H+
C.反應(yīng)一段時(shí)間后.向乙池中加入一定量Cu(OH)2固體能使CuSO4溶液恢復(fù)到原濃度
D.甲池中消耗280mL(標(biāo)準(zhǔn)伏況下)O2,此時(shí)丙池中理論上最多產(chǎn)生1.45g固體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)物在a中第一層 | |
B. | a中有產(chǎn)物和水,還含HBr、Br2、CH3CH2OH等 | |
C. | 反應(yīng)過(guò)程中濃硫酸顯示酸性、強(qiáng)氧化性、脫水性、難揮發(fā)性等性質(zhì) | |
D. | 燒瓶中除發(fā)生取代反應(yīng)可能發(fā)生消去反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)等 |
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