某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入MgSO4溶液中得到白色沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)只生成MgCO3一種沉淀;乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解,只生成Mg(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認(rèn)為生成MgCO3和Mg(OH)2兩種沉淀.(查閱資料知:MgCO3和Mg(OH)2均不帶結(jié)晶水)
(1)按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和MgSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;
在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作為①過(guò)濾、谙礈臁、鄹稍铮
(2)請(qǐng)用如圖所示裝置,選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置和必要的試劑,證明沉淀物中只有碳酸鎂.

①各裝置連接順序?yàn)?div id="4amtguk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用裝置編號(hào)表示);
②裝置C中裝有試劑的名稱是
 
;
③能證明生成物中只有MgCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)若Mg(OH)2和MgCO3兩者都有,可通過(guò)所示裝置的連接,進(jìn)行定量分析來(lái)測(cè)定其組成.

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)通入過(guò)量的空氣的作用是
 

②A裝置和E裝置的共同作用是
 

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)定的數(shù)據(jù)有:W1:樣品的質(zhì)量,W2:反應(yīng)后裝置B中殘?jiān)馁|(zhì)量,W3:反應(yīng)生成水的質(zhì)量,W4:反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,為了測(cè)定其組成,至少需要其中
 
個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)將可能的組合填入下表中(每個(gè)空格中填一種組合).
考點(diǎn):性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)乙同學(xué)的認(rèn)為:這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Mg(OH)2一種沉淀,則硫酸鎂和碳酸鎂相互促進(jìn)水解生成氫氧化鎂沉淀、硫酸鈉和二氧化碳;
(2)加熱碳酸鎂時(shí),碳酸鎂分解生成氧化鎂、二氧化碳,加熱氫氧化鎂時(shí),氫氧化鎂分解生成氧化鎂和水,水可以用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn),二氧化碳可以用澄清石灰水檢驗(yàn);
(3)①利用空氣將裝置中的水蒸氣和二氧化碳趕出而被吸收裝置完全吸收;
②空氣中含有較多的水蒸氣和二氧化碳,能對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾;
③要測(cè)定其組成,只要知道樣品質(zhì)量、殘?jiān)|(zhì)量、水的質(zhì)量、二氧化碳的質(zhì)量中的兩種即可.
解答: 解:(1)乙同學(xué)的認(rèn)為:這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Mg(OH)2一種沉淀,則硫酸鎂和碳酸鎂相互促進(jìn)水解生成氫氧化鎂沉淀、硫酸鈉和二氧化碳,反應(yīng)方程式為:Na2CO3+MgSO4+H2O═Mg(OH)2↓+Na2SO4+CO2↑,
故答案為:Na2CO3+MgSO4+H2O═Mg(OH)2↓+Na2SO4+CO2↑;
(2)①利用加熱的方法檢驗(yàn),Mg(OH)2和MgCO3加熱分解得到MgO、H2O和CO2,若有Mg(OH)2可用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn),若有MgCO3可用澄清的石灰水檢驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳,即裝置的連接順序?yàn)锳→C→B,
故答案為:A;C;B;
②水能使無(wú)色的無(wú)水硫酸銅變藍(lán),所以要檢驗(yàn)水蒸氣要用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn),C中盛放的固體是無(wú)水硫酸銅,故答案為:無(wú)水硫酸銅;
③如果只含碳酸鎂,則碳酸鎂分解生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,沒(méi)有氫氧化鎂,則氣體中沒(méi)有水蒸氣,則無(wú)水硫酸銅不變藍(lán),
故答案為:裝置B中澄清石灰水變渾濁,裝置C中無(wú)色硫酸銅不變藍(lán)色;
(3)①應(yīng)用空氣將裝置中的水蒸氣和二氧化碳吹出被吸收裝置完全吸收,防止殘留的水蒸氣和二氧化碳導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確,故答案為:用空氣將裝置B中的滯留的水蒸氣和二氧化碳吹入后面的吸收裝置中以完全吸收;
②堿石灰能吸收空氣中的二氧化碳和水制取,防止對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾,
故答案為:吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳防止對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾;
③要測(cè)定其組成,只要知道樣品質(zhì)量、殘?jiān)|(zhì)量、水的質(zhì)量、二氧化碳的質(zhì)量中的兩種即可,再結(jié)合物質(zhì)間的關(guān)系計(jì)算即可確定,所以至少需要其中2個(gè)數(shù)據(jù),其可能組合為:
W1 W2 W1  W3 W1  W4  W2  W3 W2  W4  W3  W4
故答案為:2;
W1 W2 W1  W3 W1  W4  W2  W3 W2  W4  W3  W4
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),明確實(shí)驗(yàn)原理是解本題關(guān)鍵,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析解答,知道常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)裝置連接順序,同時(shí)考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及思考問(wèn)題縝密性,難度中等.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    合成氨反應(yīng)N2(g)+3H2(g)=2NH3(g),反應(yīng)過(guò)程的能量變化如圖所示.已知N2(g)與H2(g)反應(yīng)生成17g  NH3(g),放出46.1kJ的熱量.
    請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)該反應(yīng)通常用鐵作催化劑,加催化劑會(huì)使圖中E變
     
    (填“大”或“小”),E的大小對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)熱有無(wú)影響?
     
    .理由是
     
    ;
    (2)圖中△H=
     
    kJ?mol-1;
    (3)起始充入2mol?L-1 N2和5.5mol?L-1 H2,經(jīng)過(guò)50min,NH3的濃度為1mol?L-1
    則v(N2)=
     
    mol?L-1?min-1、C(H2)=
     
    mol?L-1
    (4)已知NH3(g)═NH3 (l)△H=-QkJ?mol-1,書(shū)寫(xiě)N2(g)+3H2(g)═2NH3 (l)的熱化學(xué)方程式
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑和分離方法為
    混合物 試劑 分離方法
    乙醇(乙酸)
      乙炔(硫化氫)
    乙酸乙酯(乙醇)

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    (1)5.4克H2O含有
     
    molH.
    (2)3.01×1024個(gè)OH-
     
    molNH3的質(zhì)量相同.
    (3)15.6g Na2X中含Na+ 0.4mol,則X的相對(duì)原子質(zhì)量是
     

    (4)3.6g重水2H2O含電子物質(zhì)的量為
     

    (5)在一定溫度和壓強(qiáng)下,3L氣體A2跟9L體積的氣體B2完全化合生成6L體積某氣體C,則該氣體C的化學(xué)式為(用A、B表示)
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題.
    (1)炒菜時(shí),加入少量的酒與醋,可以使菜變得香甜可口,其原理是:
     

    (2)當(dāng)人誤食重金屬鹽時(shí),可以喝大量牛奶、蛋清或生豆?jié){解毒.重金屬鹽使人中毒的原因是:
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    A、B、C是大家熟悉的與生命活動(dòng)密切相關(guān)的三種化合物,它們所含元素不超過(guò)三種,并有下列轉(zhuǎn)化關(guān)系:

    其中化合物D也是日常生活中常見(jiàn)的化合物,在一定條件下可與單質(zhì)甲進(jìn)一步發(fā)生如下變化:

    回答下列有關(guān)問(wèn)題:
    (1)在A、B、C、D四種化合中,所含元素相同的是(寫(xiě)物質(zhì)名稱)
     
    、
     

    (2)常溫下,A和B是通過(guò)什么途徑轉(zhuǎn)化為C的?
     

    (3)目前,化合物B在自然界中的含量呈上升趨勢(shì),對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了不良影響,發(fā)生這種變化的主要原因是
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)需要0.10mol/LNaOH溶液470mL,根據(jù)溶液配制中情況回答下列問(wèn)題:
    (1)實(shí)驗(yàn)中除了托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、量筒、藥匙外還需要的其它儀器有:
     

    (2)根據(jù)計(jì)算得知,所需NaOH的質(zhì)量為
     
     g.
    (3)定容時(shí),待容量瓶中溶液的凹液面正好與刻度線相切,蓋好瓶塞后的下一步操作是
     

    (4)定容時(shí),若加入的水超過(guò)刻度線,必須采取的措施是:
     

    (5)下列操作對(duì)所配濃度有何影響(填寫(xiě)字母)
    偏低的有
     
    ;無(wú)影響的有
     

    A、稱量用了生銹的砝碼;
    B、將NaOH放在紙張上稱量;
    C、NaOH在燒杯中溶解后,未冷卻就立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中;
    D、定容時(shí)俯視刻度線;
    E、容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液.

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列各組物質(zhì)相互混合反應(yīng)后,最終有白色沉淀生成的是( 。
    ①金屬鈉投入到FeCl3溶液中
    ②過(guò)量NaOH溶液和明礬溶液混合
    ③少量Ca(OH)2投入過(guò)量NaHCO3溶液中
    ④向NaAlO2溶液中滴入NaHCO3溶液
    ⑤向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2
    ⑥氯化鈣溶液中通入少量的CO2
    A、①③④⑤B、只有①④
    C、只有②③⑥D、只有③④⑤

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將0.2mol/L的HX溶液和0.1mol/L的NaOH溶液等體積混合(忽視混合前后溶液體積的變化),下列關(guān)系式中一定不正確的是( 。
    A、c(HX)>c(X-
    B、c(Na+)<c(X-
    C、c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(X-
    D、c(HX)+c(X-)=0.2mol/L

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