下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
除去氯氣中的氯化氫
C、
分離乙酸和乙醇
D、
分離碘和酒精
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價
專題:實(shí)驗(yàn)評價題
分析:A.不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈;
B.HCl極易溶于水,食鹽水抑制氯氣的溶解;
C.乙酸和乙醇互溶,不分層;
D.碘易溶于酒精.
解答: 解:A.不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈,圖中操作錯誤,應(yīng)利用火柴點(diǎn)燃,故A錯誤;
B.HCl極易溶于水,食鹽水抑制氯氣的溶解,圖中洗氣法除雜合理,且導(dǎo)管長進(jìn)短出,故B正確;
C.乙酸和乙醇互溶,不分層,不能利用分液分離,應(yīng)利用蒸餾法,故C錯誤;
D.碘易溶于酒精,圖中為過濾裝置,不能利用過濾分離,故D錯誤;
故選B.
點(diǎn)評:本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價,為高頻考點(diǎn),把握混合物的分離提純方法及實(shí)驗(yàn)基本操作為解答的關(guān)鍵,注意方案的評價性和操作性分析,題目難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列不符合節(jié)能減排做法的是( 。
A、改進(jìn)廢氣回收利用技術(shù)
B、安裝太陽能熱水器為居民提供熱水
C、大力發(fā)展火力發(fā)電,解決電力短缺問題
D、用雜草、麥稈等有機(jī)廢棄物在沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,用作家庭燃?xì)?/span>

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為保障公眾的身體健康和生命安全,我國制定實(shí)施了《中華人民共和國食品安全法》.下列做法有利于食品安全的是( 。
A、用二氧化硫漂白食用銀耳
B、在食用鹽中添加適量的碘酸鉀
C、在食品加工中適量使用食品添加劑
D、研發(fā)高效劇毒農(nóng)藥,提高糧食、蔬菜的產(chǎn)量

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

環(huán)境污染己成為人類社會面臨的重大威脅,各種污染數(shù)不勝數(shù).下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是①白色垃圾:②潮汐;③酸雨;④光化學(xué)煙霧;⑤臭氧空洞:⑥可吸入顆粒物( 。
A、只有②B、②⑤C、①④D、③⑥

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

NA表示阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A、11.2 L氯氣中含有原子數(shù)為個NA
B、標(biāo)準(zhǔn)狀況下,1 mol苯的體積是22.4 L
C、1 mol 金屬鈉作為還原劑可以提供的電子數(shù)為NA
D、1L 1mol/L硫酸鉀溶液中硫酸根和鉀離子總數(shù)為2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)甲元素位于元素周期表的第3周期ⅢA族,乙元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
①寫出甲、乙兩種元素符號:甲
 
、乙
 

②甲元素原子核外有
 
個電子層.
③甲元素的金屬性(即原子失電子的能力)比乙元素
 
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)過氧化氫在適當(dāng)條件下能發(fā)生分解反應(yīng):2H2O2=2H2O+O2
現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究:在甲、乙兩支大小相同的試管中各裝入3mL5%的過氧化氫溶液,再向其中的甲試管中加入少量MnO2粉末.請給合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫下列空白.
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯?div id="1gcvwfu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(反應(yīng)條件)對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響.
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
(選填“甲”或“乙”)試管中反應(yīng)更劇烈,迅速放出無色氣體.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:O2(g)=O2+(g)+e-△H1=+1175.7kJ?mol-1
PtF6(g)+e-=PtF6-(g)△H2=-771.1kJ?mol-1
O2+PtF6-(s)=O2+(g)+PtF6-(g)△H3=+482.2kJ?mol-1
則反應(yīng):O2(g)+PtF6(g)=O2++PtF6-(s)的△H=
 
 kJ?mol-1
(2)如圖1為合成氨反應(yīng)在使用相同的催化劑,不同溫度和壓強(qiáng)條件下進(jìn)行反應(yīng),初始時N2和H2的體積比為1:3時的平衡混合物中氨的體積分?jǐn)?shù):

①在一定的溫度下,向體積不變的密閉容器中充入氮?dú)夂蜌錃獍l(fā)生上述反應(yīng),下列能說明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是
 

a.體系的壓強(qiáng)保持不變        b.混合氣體的密度保持不變
c.N2和H2的體積比為1:3      d.混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不變
②分別用vA(NH3)和vB(NH3)表示從反應(yīng)開始到平衡狀態(tài)A、B時的反應(yīng)速率,則vA(NH3
 
 vB(NH3)(填“>”、“<”或“=”),該反應(yīng)的平衡常數(shù)kA
 
 kB(填“>”、“<”或“=”),在250℃、1.0×104kPa下達(dá)到平衡,H2的轉(zhuǎn)化率為
 
%(計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位);
(3)25℃時,將amol NH4NO3溶于水,溶液呈酸性,原因
 
(用離子方程式表示).向該溶液中加入bL氨水后溶液呈中性,則所加氨水的濃度為
 
mol/L(用含a、b的代數(shù)式表示,NH3?H2O的電離平衡常數(shù)為Kb=2×10-5
(4)如圖2所示,裝置Ⅰ為甲烷燃料電池(電解質(zhì)溶液為KOH溶液),通過裝置Ⅱ?qū)崿F(xiàn)鐵棒上鍍銅.電鍍一段時間后,裝置Ⅰ中溶液的pH
 
(填“變大”、“變小”或“不變”),a極電極反應(yīng)方程式為;若電鍍結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)裝置Ⅱ中陰極質(zhì)量變化了25.6g(溶液中硫酸銅有剩余),則裝置Ⅰ中理論上消耗甲烷
 
L(標(biāo)準(zhǔn)狀況下).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

Y是由硫的含氧酸鹽組成的純凈物或者混合物,該物質(zhì)可溶于水,食品工業(yè)常將它用作漂白劑、防腐劑、疏松劑、護(hù)色劑及保鮮劑等.化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室對Y中硫元素的價態(tài)進(jìn)行探究:①將過量的稀硝酸加入少量樣品中,振蕩;②取少許反應(yīng)后的溶液,滴加硝酸鋇溶液,出現(xiàn)白色沉淀.甲認(rèn)為不能由此確定Y中硫的價態(tài)為+6價.
(1)上述實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的沉淀是
 

(2)你認(rèn)為甲的判斷是否正確
 
(填“是”或“否”),作出這種判斷的依據(jù)是
 

(3)請完成對硫元素價態(tài)的探究:
限定實(shí)驗(yàn)儀器與試劑:燒杯、試管、玻璃棒、藥匙、滴管和試管架;1mol?L-1H2SO4、2mol?L-1 HCl、2mol?L-1HNO3、3%H2O2、0.5mol?L-1BaCl2、品紅試紙、蒸餾水.
①提出合理假設(shè)
假設(shè)1,硫的價態(tài)是+4價
假設(shè)2,硫的價態(tài)是+6價
假設(shè)3,
 

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明你的假設(shè)
③實(shí)驗(yàn)過程
根據(jù)②的實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期的現(xiàn)象與結(jié)論
操作1
操作2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有人認(rèn)為使用殺蟲劑已經(jīng)進(jìn)入惡性循環(huán),應(yīng)完全禁止使用化學(xué)農(nóng)藥.你是如何看待這種觀點(diǎn)的,并說明理由:
 

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