A. | 電解MgCl2飽和溶液,可制得金屬鎂 | |
B. | 鍍錫鐵制品和鍍鋅鐵制品的鍍層破損時(shí),鍍錫鐵中鐵的腐蝕速率更快 | |
C. | 在輪船船體四周鑲嵌鋅塊保護(hù)船體不受腐蝕的方法叫犧牲陽極的陰極保護(hù)法 | |
D. | 不銹鋼有較強(qiáng)的抗腐蝕能力是因?yàn)樵阡撹F表面鍍上了鉻 |
分析 A.利用電解熔融的氯化鎂來冶煉金屬M(fèi)g;
B.根據(jù)在原電池中,負(fù)極金屬的腐蝕速率遠(yuǎn)大于正極金屬的腐蝕速率;
C.為防止金屬被腐蝕,如果利用犧牲陽極的陰極保護(hù)法保護(hù)金屬,則被保護(hù)的金屬作原電池正極;
D.不銹鋼有較強(qiáng)的抗腐蝕能力不銹鋼有較強(qiáng)的抗腐蝕能力是鐵與以鉻為主,再添加如鎳、錳、鉬等元素冶煉而成的合金.
解答 解:A.利用電解熔融的氯化鎂來冶煉金屬M(fèi)g,而電解MgCl2飽和溶液生成氫氧化鎂沉淀、氫氣、氯氣,故A錯(cuò)誤;
B.鍍層破損后,鍍錫鐵中,金屬鐵為負(fù)極,易被腐蝕,鍍鋅鐵中,金屬鐵是正極,被保護(hù),所以鍍錫鐵中鐵的腐蝕速率更快,故B正確;
C.為防止金屬被腐蝕,如果利用犧牲陽極的陰極保護(hù)法保護(hù)金屬,則被保護(hù)的金屬作原電池正極,應(yīng)該選取比鐵活潑的金屬作原電池負(fù)極,一般在輪船身上裝有一定數(shù)量的鋅,故C錯(cuò)誤;
D.不銹鋼有較強(qiáng)的抗腐蝕能力不銹鋼有較強(qiáng)的抗腐蝕能力不是因?yàn)樵阡撹F表面鍍上了鉻,而鐵與以鉻為主,再添加如鎳、錳、鉬等元素冶煉而成的合金,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查原電池和電解池原理的應(yīng)用,難度不大,掌握原電池和電解池的原理即可完成.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物 質(zhì) | 檢驗(yàn)試劑 | 除雜試劑 |
甲烷(乙烯) | B | d |
酒 精(水) | A | c |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式為C13H18Cl | |
B. | 能使酸性KMnO4溶液褪色,但不能使溴水褪色 | |
C. | 在加熱和催化劑作用下,最多能和3mol H2反應(yīng) | |
D. | 含有兩種官能團(tuán) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 證明溴乙烷發(fā)生消去反應(yīng)有乙烯生成 | 向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液,加熱,將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入溴的四氯化碳溶液 |
B | 證明Mg(OH)2沉淀可以轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀 | 向2mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1mol/L MgCl2溶液,再加入3滴1mol/L FeCl3溶液 |
C | 驗(yàn)證乙炔能被酸性高錳酸鉀溶液氧化 | 將電石與飽和食鹽水反應(yīng)生成的氣體通入酸性高錳酸鉀溶液,觀察溶液是否褪色 |
D | 驗(yàn)證苯和液溴在FeBr3的催化下發(fā)生取代反應(yīng) | 將反應(yīng)產(chǎn)生的混合氣體先通入溴的四氯化碳溶液再通入AgNO3溶液中,觀察是否有淡黃色沉淀生成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同主族元素含氧酸的酸性隨核電荷數(shù)的增加而減弱 | |
B. | 12C和石墨互為同素異形體 | |
C. | Cl?、S2?、Ca2+、K+半徑逐漸減小 | |
D. | ${\;}_{17}^{35}$Cl與${\;}_{17}^{37}$Cl得電子能力相同 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)中化學(xué)鍵破壞了,一定發(fā)生了化學(xué)變化 | |
B. | 水的沸點(diǎn)比硫化氫高,是因?yàn)樗械幕瘜W(xué)鍵比硫化氫中的化學(xué)鍵強(qiáng) | |
C. | 第三周期元素的離子半徑逐漸變小 | |
D. | 共價(jià)化合物中一定存在化學(xué)鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用圖a所示裝置干燥NH3氣體 | |
B. | 用圖b所示裝置蒸發(fā)NaCl溶液得NaCl晶體 | |
C. | 用圖c所示裝置分離有機(jī)層與水層,水層從分液漏斗下口放出 | |
D. | 用圖d所示裝置測量氯氣的體積 |
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