分析 增大濃度、增大壓強、使用催化劑,反應(yīng)速率加快,擴大體積,壓強減小,速率減小,恒容容器中加入惰氣反應(yīng)速率不變,以此解答該題.
解答 解:(1)升高溫度,反應(yīng)速率增大,故答案為:增大;
(2)再充入H2,反應(yīng)物濃度增大,化學(xué)反應(yīng)速率增大,故答案為:增大;
(3)將容器容積擴大,相當(dāng)于減小壓強,則反應(yīng)速率減小,故答案為:減小;
(4)容器容積不變,通入氖氣,反應(yīng)體系中各物質(zhì)的濃度不變,則反應(yīng)速率不變,故答案為:不變.
點評 本題考查影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,題目較簡單,明確常見的影響因素即可解答.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油與水互不相溶,可用裂化汽油萃取溴水中的溴 | |
B. | 明礬能水解生成氫氧化鋁膠體,可用作水的凈化劑 | |
C. | Na2CO3溶液具有堿性,可用熱的濃Na2CO3溶液洗滌試管內(nèi)壁的油污 | |
D. | Mg(OH)2受熱分解生成H2O和MgO且△H>0,可用Mg(OH)2作阻燃劑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分離液態(tài)空氣制氮氣 | |
B. | 閃電將空氣中的N2轉(zhuǎn)化成NO | |
C. | 工業(yè)上合成氮 | |
D. | 豆科植物將空氣中的N2轉(zhuǎn)化為化合態(tài)氮 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 充電時陰極發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | 放電時負(fù)極的電極反應(yīng)為CH3OH+8OH--6e-═CO32-+6H2O | |
C. | 通入0.25mol氧氣并完全反應(yīng)后,有1mol電子轉(zhuǎn)移 | |
D. | 放電時陰離子向正極移動 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生氣體 | B. | 能被酸性高錳酸鉀氧化 | ||
C. | 能發(fā)生酯化反應(yīng) | D. | 能發(fā)生水解反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇的水溶液可使蛋白質(zhì)發(fā)生性質(zhì)改變 | |
B. | 纖維素在一定條件下水解生成葡萄糖 | |
C. | 在一定條件下油脂水解可生成甘油 | |
D. | 煤的干餾、石油的分餾都屬于化學(xué)變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1mol蘋果酸可與2 molNaOH發(fā)生中和反應(yīng) | |
B. | -定條件下,蘋果酸與乙酸或乙醇均能發(fā)生酯化反應(yīng) | |
C. | 與蘋果酸互為同分異構(gòu)體 | |
D. | 1mol蘋果酸與足量金屬Na反應(yīng)生成1.5 molH 2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向氯化鐵溶液中滴加HI溶液:2Fe3++2HI═2Fe2++2H++I2 | |
B. | 向NH4Al(SO4)2溶液中滴入Ba(0H)2恰好使反應(yīng)完全:2Ba2++4OH-+Al3++2SO42-═2BaSO4+AlO2-+2H2O | |
C. | 1mol/L的NaAlO2溶液和2.5 mol/L的HCl等體積均勻混合2AlO2-+5H+═Al(OH)3+Al3++H2O | |
D. | 用過氧化氫從酸化的海帶灰浸出液中提取碘:2I-+H2O2═I2+2OH- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將SO2通入品紅溶液或者溴水都能使它們褪色,均說明SO2具有漂白性 | |
B. | 蘸有濃氨水和蘸有濃HNO3的玻璃棒靠近時有白煙產(chǎn)生,是因為氨氣有還原性 | |
C. | 某溶液中滴加稀NaOH溶液,將濕潤紅色石蕊試紙置于試管口,試紙不變藍(lán),說明溶液中一定沒有NH4+ | |
D. | NH3•H2O的熱不穩(wěn)定性可以解釋實驗室中用加熱氨水的辦法制取氨氣 |
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