請(qǐng)回答下列有關(guān)鈉及其化合物的問題．
（1）鈉跟水劇烈反應(yīng)，往反應(yīng)后的溶液中滴加2滴酚酞，可觀察到溶液變成
 
色（填一種顏色），說明該反應(yīng)產(chǎn)生了
 
（填一種物質(zhì)）；
（2）鈉的化合物有NaOH、Na2CO3、Na2O、Na2O2等，其中能用于呼吸面具和潛水艇中作為氧氣來源的是
 
；
（3）固體碳酸鈉中若含有碳酸氫鈉雜質(zhì)，除去此雜質(zhì)的簡(jiǎn)單方法是
 
（填“萃取”或“加熱”或“蒸餾”）．
考點(diǎn)：鈉的化學(xué)性質(zhì),鈉的重要化合物
專題：元素及其化合物
分析：（1）堿性溶液使無(wú)色酚酞試液變紅色，鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和氫氣；
（2）過氧化鈉Na2O2因能與CO2反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，生成氧氣，可作為呼吸面具或潛水艇中的氧氣的來源；
（3）根據(jù)雜質(zhì)的性質(zhì)選擇除雜的方法．
解答： 解：（1）金屬鈉比較活潑，鈉與水反應(yīng)2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，生成的氫氧化鈉使無(wú)色酚酞試液變紅色，故答案為：紅；NaOH（或“氫氧化鈉”）；    
（2）因過氧化鈉為固體，攜帶方便，且能與人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2生成氧氣，不需要催化劑、不需要加熱，最適宜用于呼吸面具或潛水艇中的氧氣的來源，
故答案為：Na2O2（或“過氧化鈉”）；    
（3）碳酸氫鈉在加熱的條件下生成碳酸鈉、水、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑，故如果碳酸鈉中混有少量雜質(zhì)碳酸氫鈉，除去雜質(zhì)宜采用加熱的方法；
故答案為：加熱．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了鈉與水反應(yīng)、過氧化鈉的性質(zhì)與用途、除雜的方法選擇等知識(shí)，掌握鈉及其化合物的性質(zhì)是解答的關(guān)鍵，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)或應(yīng)用均正確的是（　�。�
A、工業(yè)上分別用電解氧化鎂和氧化鋁的方法制備鎂和鋁
B、鐵具有良好的導(dǎo)電性，氯堿工業(yè)中可用鐵作陽(yáng)極電解食鹽水
C、氫氧化鎂分解時(shí)吸收大量的熱量，添加到合成樹脂中可作阻燃劑
D、用二氧化硫加工銀耳，使之更白

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

向Cu、Cu2O和CuO組成的混合物中，加入1L 0.6mol?L-1HNO3溶液恰好使混合物溶解，同時(shí)收集到2240mL NO氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）．（已知：Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O）
（1）Cu2O跟稀硝酸反應(yīng)的離子方程式
 
．
（2）若將上述混合物用足量的H2加熱還原，所得到固體的質(zhì)量為
 
g．
（3）若混合物中含0.1mol Cu，將該混合物與稀硫酸充分反應(yīng)，至少消耗H2SO4的物質(zhì)的量為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有機(jī)物A可以通過不同的反應(yīng)得到B和C：

（1）A的分子式為
 
，C的含氧官能團(tuán)名稱為
 
．
（2）A制取B的有機(jī)反應(yīng)類型為
 
；A制取C的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）A發(fā)生消去反應(yīng)后產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
，A分子中一定共面的碳原子有
 
個(gè)．
（4）芳香族化合物D是A的同分異構(gòu)體，1mol D可以和3mol NaOH發(fā)生中和反應(yīng)；D苯環(huán)上的一氯代物只有一種且分子中沒有甲基．請(qǐng)寫出D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 
（任寫一種）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將0.05mol/l的鹽酸和未知濃度的氫氧化鈉溶液以1：2的體積比混合，所得溶液pH值為12，用上述氫氧化鈉溶液滴定pH=3的某一元弱酸溶液20ml，達(dá)到終點(diǎn)時(shí)，消耗氫氧化鈉溶液12.5ml，試求：
（1）氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度？
（2）此一元弱酸的物質(zhì)的量濃度？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用燃燒分析法測(cè)定某有機(jī)物中碳和氫等元素的含量，隨后又對(duì)其進(jìn)行了性質(zhì)探究．將已稱量的樣品置于氧氣流中，用氧化銅作催化劑，在高溫條件下樣品全部被氧化為水和二氧化碳，然后分別測(cè)定生成的水和二氧化碳．實(shí)驗(yàn)可能用到的裝置如圖所示，其中A裝置可以重復(fù)使用．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)按氣體流向連接實(shí)驗(yàn)裝置
 
→
 
→
 
→d→
 
→
 
→
 
→g（用儀器接口編號(hào)填寫）．
（2）B裝置中制O2時(shí)所用的藥品是
 
．實(shí)驗(yàn)中，開始對(duì)C裝置加熱之前，要通一段時(shí)間的氧氣，目的是
 
；停止加熱后，也要再通一段時(shí)間的氧氣，目的是
 
．
（3）已知取2.3g的樣品X進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，經(jīng)測(cè)定A裝置增重2.7g，D裝置增重4.4g．試推算出X物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)式
 
．
（4）該小組同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)測(cè)得：2.3g的X與過量金屬鈉反應(yīng)可放出560mL H2（已換算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下），且已知X分子只含一個(gè)官能團(tuán)．查閱資料后，學(xué)生們又進(jìn)行了性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：X在一定條件下可催化氧化最終生成有機(jī)物Y．
實(shí)驗(yàn)二：X與Y在濃硫酸加熱條件下生成有機(jī)物Z．
則①寫出實(shí)驗(yàn)二中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
②除去Z中混有的Y所需的試劑和主要儀器是
 
、
 
．
（5）若已知室溫下2.3g液態(tài)X在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和液態(tài)水時(shí)可放出68.35kJ的熱量，寫出X在氧氣中燃燒的熱化學(xué)方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

以固體氧化物電解池通過電解方式分解氮氧化物，不使用還原劑，避免還原劑引起的二次污染．當(dāng)以Pt作電極時(shí)，固體氧化物電解池還原NO示意圖如圖所示，298K時(shí)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下（化學(xué)反應(yīng)消耗的電能占總電能的80%）．
實(shí)驗(yàn)組號(hào)B極氣體電路中通過電子總電能生成N2
1NO1mola kJ0.25mol
2NO和空氣1mola kJ0.09mol
（實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)均為多次平行實(shí)驗(yàn)的平均值）
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)組1數(shù)據(jù)，NO分解的熱化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)組2明顯比實(shí)驗(yàn)組1生成的N2少，其原因用電極反應(yīng)式表示為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

設(shè)阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值為NA，則下列說法正確的是（　�。�
A、常溫下，2.7g鋁與足量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)失去的電子數(shù)為0.1NA
B、0.1mol/L的Na2S04溶液中含SO42-的個(gè)數(shù)為0.1NA
C、1.7g NH3中含有的原子數(shù)為0.4NA
D、11.2L C02與8.5g NH3所含分子數(shù)都是0.5 NA

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

人類將在未來幾十年內(nèi)逐漸由“碳素燃料文明時(shí)代”過渡至“太陽(yáng)能文明時(shí)代”（包括風(fēng)能、生物質(zhì)能等太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)換形態(tài)）．下列做法從環(huán)保的角度分析科學(xué)的是（　　）
A、減少一次性用品的使用
B、利用太陽(yáng)能發(fā)電和氫氧燃料電池逐步取代燃煤發(fā)電
C、避開公共交通的擁擠，倡導(dǎo)自駕出行
D、干電池使用完畢，在野外掩埋處理

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