13.某學(xué)生利用如圖實驗裝置探究鹽橋式原電池的工作原理(Cu元素的相對原子質(zhì)量為64).按照實驗步驟依次回答下列問題:
(1)導(dǎo)線中電子流向為a→b(用a、b表示).
(2)若裝置中銅電極的質(zhì)量增加0.64g,則導(dǎo)線中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.02NA ; (用“NA”表示)
(3)裝置中鹽橋中除添加瓊脂外,還要添加KCl的飽和溶液,電池工作時,對鹽橋中的K+、Cl-的移動方向的表述正確的是B.
A.鹽橋中的K+向左側(cè)燒杯移動、Cl-向右側(cè)燒杯移動
B.鹽橋中的K+向右側(cè)燒杯移動、Cl-向左側(cè)燒杯移動
C.鹽橋中的K+、Cl-都向左側(cè)燒杯移動    
D.鹽橋中的K+、Cl-幾乎都不移動
(4)若將反應(yīng)2Fe3++Cu═Cu2++2Fe2+設(shè)計成原電池,寫出電極反應(yīng)式.正極反應(yīng)2Fe3++2e-=2Fe2+;
(5)下列是用化學(xué)方程式表示的化學(xué)變化,請在每小題后的橫線上注明能量的轉(zhuǎn)化形式.
①電池總反應(yīng):Zn+Ag2O+H2O═Zn(OH)2+2Ag:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.
②2C2H2+5O2$\stackrel{點燃}{→}$4CO2+2H2O:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
③6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2:太陽能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

分析 (1)根據(jù)金屬活潑性判斷正負極,原電池中,電子由負極流向正極;
(2)根據(jù)電極反應(yīng)式進行相關(guān)計算,得出正確結(jié)論;
(3)根據(jù)正負極判斷陰陽離子的移動方向;
(4)由方程式可知,Cu被氧化,為原電池的負極,則正極可為碳棒或不如Cu活潑的金屬,電解質(zhì)溶液為氯化鐵溶液,正極發(fā)生還原反應(yīng),負極發(fā)生氧化反應(yīng),據(jù)此分析解答;
(5)從反應(yīng)條件可判斷能量的轉(zhuǎn)化形式.

解答 解:(1)鋅銅原電池中,鋅比銅活潑,故鋅為負極,銅為正極.原電池中,電子由負極流向正極,故電子的流向為a→b,故答案為:a→b;
(2)0.64g銅物質(zhì)的量為0.01mol,由電極反應(yīng)式Cu2++2e-=Cu可知,生成1mol銅,轉(zhuǎn)移2mol電子,故生成0.01mol銅,導(dǎo)線中轉(zhuǎn)移0.02mol電子,電子數(shù)目為0.02NA,故答案為:0.02NA ;
(3)左側(cè)燒杯中鋅失電子變成鋅離子,使得鋅電極附近帶正電荷,吸引陰離子向左側(cè)燒杯移動,右側(cè)燒杯中銅離子得到電子變成銅,使得銅電極附近帶負電荷,吸引陽離子向右側(cè)燒杯移動,故鹽橋中的K+向右側(cè)燒杯移動、Cl-向左側(cè)燒杯移動,故答案為:B
(4)由方程式2Fe3++Cu═Cu2++2Fe2+可知,Cu被氧化,為原電池的負極,負極反應(yīng)為Cu-2e-=Cu2+,正極Fe3+被還原,電極方程式為2Fe3++2e-=2Fe2+,故答案為:2Fe3++2e-=2Fe2+;
(5)①放電是通過原電池裝置把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,故答案為:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
②燃燒是劇烈的氧化還原反應(yīng),把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,故答案為:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;
③綠色植物在葉綠體內(nèi),吸收和利用光能把二氧化碳和水合成葡萄糖,同時放出氧氣,故答案為:太陽能(光能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

點評 本題主要考查了原電池設(shè)計、工作原理、物質(zhì)的量的相關(guān)計算、常見的能量轉(zhuǎn)化形式,明確原電池原理是解本題關(guān)鍵,再根據(jù)方程式中元素化合價變化確定正負極材料及電解質(zhì)溶液,同時考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗操作中可行的是( 。
A.用溴水鑒別苯、四氯化碳、苯乙烯
B.除去苯中少量苯酚,先加濃溴水,再過濾
C.用酸性高錳酸鉀溶液洗氣,可以除去乙烷氣體中乙烯
D.除去乙酸乙酯中的乙酸和乙醇可用氫氧化鈉溶液洗滌,再分液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.(1)O22+與N2互為等電子體,O22+的電子式可表示為; O22+中σ鍵數(shù)目和π鍵數(shù)目之比為1:2.
(2)將乙炔通入[Cu(NH32]Cl溶液生成紅棕色沉淀Cu2C2.Cu+基態(tài)核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d10; Cu+的配位數(shù)為2.
(3)乙炔與氫氰酸反應(yīng)可得丙烯腈(H2C=CH-C≡N)中C原子雜化類型是sp、sp2
(4)在合成氨反應(yīng)中,催化劑鐵表面上存在氮原子,如圖為氮原子在鐵的晶面上的單層附著局部示意圖(圖中小黑色球代表氮原子,灰色球代表鐵原子).則在圖示狀況下,鐵顆粒表面上N/Fe原子數(shù)比為1:2.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A、B、C、D、E是核電荷數(shù)依次增大的五種短周期主族元素,A元素的原子核內(nèi)只有1個質(zhì)子,B元素的原子半徑是其所在主族中最小的,B的最高價氧化物對應(yīng)水化物的化學(xué)式為HBO3;C元素原子的最外層電子數(shù)比次外層多4個;C的陰離子與D的陽離子具有相同的電子排布,兩元素可形成化合物D2C;C、E同主族.
(1)B在周期表中的位置第二周期ⅤA族;
(2)E元素形成的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的化學(xué)式為H2SO4
(3)元素C、D、E形成的離子半徑大小關(guān)系是S2->O2->Na+(用離子符號表示).
(4)用電子式表示化合物D2C的形成過程
C、D還可形成化合物D2C2,D2C2含有的化學(xué)鍵是離子鍵、非極性共價鍵(或離子鍵、共價鍵).
(5)由A、B、C三種元素形成的離子化合物的化學(xué)式為NH4NO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.X、Y、Z為常見的三種單質(zhì),Z是綠色植物光合作用的產(chǎn)物之一,A、B為常見化合物.它們在一定條件下可發(fā)生如圖所示的反應(yīng)(均是在非溶液中進行的反應(yīng)):
(1)畫出Z的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)當(dāng)X為金屬,Y為非金屬時,A可能的電子式為;
(3)當(dāng)X為非金屬,Y為金屬時,X可能的化學(xué)式為H2或C;
(4)當(dāng)X與Y均為金屬時,寫出X與A反應(yīng)的化學(xué)方程式8Al+3Fe3O4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3或2Al+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3;
(5)當(dāng)X與Y均為非金屬時,若X與Y同主族,寫出X與A反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑;若X與Y不在同一主族,寫出X與A反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.若溶液中由水電離產(chǎn)生的C (OH-)=1×10-14mol•L-1,滿足此條件的溶液中一定可以大量共存的離子組是( 。
A.Al3+ Na+NO3-  Cl-B.K+  Na+Cl-  NO3-
C.K+  Na+  Cl-AlO2-D.K+  NH4+  SO42-NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列敘述正確的是( 。
A.標準狀況下,0.1molCl2溶于水,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為0.1NA
B.常溫常壓下,44 g C3H8中含有的碳碳單鍵數(shù)為3 NA
C.6.4 g銅粉與足量硫粉充分反應(yīng),失去的電子數(shù)為0.2 NA
D.1 mol Na2O和Na2O2混合物中含有的陰、陽離子總數(shù)是3 NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.某芳香烴的分子式為C9H12,其苯環(huán)上一氯代物只有兩種同分異構(gòu)體有幾種(  )
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,下列說法中不正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,主要是由化學(xué)鍵的變化引起的
B.對于可逆反應(yīng):aA(g)+bB(g)═bC(g)+dD(g),如果正反應(yīng)是放熱反應(yīng),逆反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)
C.氫氣燃燒生成水是一個放熱反應(yīng),說明1mol H2的能量高于1mol H2O的能量
D.加熱才能發(fā)生的反應(yīng),不一定是吸熱反應(yīng)

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