Question

現(xiàn)用18.4mol?L^-1的濃硫酸來配制500mL 0.2mol?L^-1的稀硫酸，可供選擇的儀器有：
①玻璃棒   ②燒杯   ③膠頭滴管   ④量筒    ⑤托盤天平
（1）上述儀器在配制過程中不需要用到的是

 

．（填序號）除上述儀器外，尚缺最重要的儀器是

 

．
（2）計算所需濃硫酸的體積為

 

m L（保留1位小數(shù)）．
（3）實(shí)驗(yàn)中用到玻璃棒，其作用分別是：

 

、

 

．
（4）配制時，一般可分為以下幾個步驟：
①量取 ②計算 ③稀釋 ④搖勻 ⑤轉(zhuǎn)移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻．
其正確的操作順序?yàn)椋孩凇�①→③�?div id="fsbyqp3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

→

 

→

 

→

 

→④（填序號）
（5）在配制過程中，下列操作可引起所配溶液濃度偏低的有

 

（填序號）
①定容時，仰視刻度線．
②未冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中．
③容量瓶中含有少量蒸餾水．
④未洗滌稀釋濃硫酸時用過的燒杯和玻璃棒．
⑤定容搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，又用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線．

Answer 1

考點(diǎn)：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液

專題：實(shí)驗(yàn)題

分析：（1）根據(jù)配制500mL 0.2mol?L^-1的稀硫酸的儀器選擇使用儀器，然后判斷不需要的儀器及還缺少的儀器；
（2）根據(jù)溶液稀釋過程中溶質(zhì)讀到物質(zhì)的量不變計算出需要濃硫酸的體積；
（3）根據(jù)配制過程中玻璃棒的作用進(jìn)行解答；
（4）根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟進(jìn)行排序；
（5）根據(jù)c=

n

V

可得，一定物質(zhì)的量濃度溶液配制的誤差都是由溶質(zhì)的物質(zhì)的量n和溶液的體積V引起的，誤差分析時，關(guān)鍵要看配制過程中引起n和V怎樣的變化：若n比理論值小，或V比理論值大時，都會使所配溶液濃度偏小；若n比理論值大，或V比理論值小時，都會使所配溶液濃度偏大．

解答： 解：（1）配制500mL 0.2mol?L^-1的稀硫酸使用的儀器有：量筒、玻璃棒、燒杯、500mL容量瓶、膠頭滴管，所以不需要的儀器為⑤托盤天平；還缺少的儀器為：
故答案為：⑤；500mL容量瓶；
（2）500mL 0.2mol?L^-1的稀硫酸中含有溶質(zhì)硫酸的物質(zhì)的量為：0.2mol?L^-1×0.5L=0.1mol，需要18.4mol?L^-1的濃硫酸的體積為：

0.1mol

18.4mol/L

≈0.054L=5.4mL，
故答案為：5.4； 
（3）配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液過程中，稀釋濃硫酸時使用玻璃棒攪拌，加速稀釋過程；轉(zhuǎn)移溶液時使用玻璃棒引流，避免液體流到容量瓶外面，
故答案為：攪拌；引流；
（4）配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液步驟為：計算、量取、稀釋、冷卻、轉(zhuǎn)移、洗滌、定容、搖勻等，所以正確順序?yàn)椋孩冖佗邰啖茛蔻撷埽?br />故答案為：⑧；⑤；⑥；⑦；
（5）①定容時，仰視刻度線，導(dǎo)致加入的蒸餾水體積偏大，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏低，故①正確；
②未等稀釋后的硫酸溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中，熱的溶液體積偏大，冷卻后溶液體積偏小，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏高，故②錯誤；
③轉(zhuǎn)移前，容量瓶中含有少量蒸餾水，對溶質(zhì)的物質(zhì)的量及溶液的體積沒有影響，根據(jù)c=

n

V

可得，不影響配制結(jié)果，故③錯誤；
④未洗滌稀釋濃硫酸時用過的燒杯和玻璃棒，導(dǎo)致配制的溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量偏小，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏低，故④正確；
⑤定容搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，又用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線，導(dǎo)致配制溶液的體積偏大，根據(jù)c=

n

V

可得，配制的溶液濃度偏低，故⑤正確；
故答案為：①④⑤．

點(diǎn)評：本題考查了配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的方法及完成分析，題目難度不大，要求學(xué)生熟練掌握配制一定物質(zhì)的量濃度的方法，該題的難點(diǎn)在于誤差分析，注意明確誤差分析的方法，試題基礎(chǔ)性強(qiáng)，貼近高考，該題難易適中，注重靈活性，側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范實(shí)驗(yàn)操作能力．