H2SO3、H2CO3分別屬于中強(qiáng)酸和弱酸,H2SO3?H++HSO3-,HSO3-?H++SO32-;H2CO3?H++HCO3-;HCO3-?H++CO32-;電離平衡常數(shù)分別為k1、k1′、k2、k2′,已知k1>k1′≈k2>k2′,則溶液中不可以大量共存的離子組合是( 。
A、SO32-、HCO3-
B、HSO3-、CO32-
C、SO32-、CO32-
D、HSO3-、HCO3-
考點(diǎn):弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:H2SO3?H++HSO3-、HSO3-?H++SO32-、H2CO3?H++HCO3-、HCO3-?H++CO32-、電離平衡常數(shù)分別為k1、k1′、k2、k2′,電離平衡常數(shù)越大其酸性越強(qiáng),k1>k1′≈k2>k2′,說(shuō)明酸性強(qiáng)弱順序是H2SO3>HSO3-≈H2CO3>HCO3-,強(qiáng)酸能和弱酸鹽反應(yīng)生成弱酸,據(jù)此分析解答.
解答: 解:H2SO3?H++HSO3-、HSO3-?H++SO32-、H2CO3?H++HCO3-、HCO3-?H++CO32-、電離平衡常數(shù)分別為k1、k1′、k2、k2′,電離平衡常數(shù)越大其酸性越強(qiáng),k1>k1′≈k2>k2′,說(shuō)明酸性強(qiáng)弱順序是H2SO3>HSO3-≈H2CO3>HCO3-,強(qiáng)酸能和弱酸鹽反應(yīng)生成弱酸,所以HSO3-、CO32-能相互反應(yīng)而不能共存,
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查弱電解質(zhì)的電離及強(qiáng)酸制取弱酸等知識(shí)點(diǎn),明確電離平衡常數(shù)大小與酸強(qiáng)弱關(guān)系是解本題關(guān)鍵,題目難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法合理的是(  )
A、為了使食品較長(zhǎng)時(shí)間保持色香味和口感,可加放適量的苯甲酸鈉
B、為了增加?jì)胗變耗谭壑械暮浚稍谀谭壑羞m當(dāng)添加尿素或三聚氰胺
C、在肉制品加工中加大量的亞硝酸鈉以保持肉類新鮮
D、在缺碘地區(qū),人們需要用添加碘單質(zhì)的食鹽來(lái)補(bǔ)充碘元素

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、氯化氫與氨氣相遇,有大量的白霧生成
B、SO2通入品紅溶液,紅色褪去,再加熱,紅色不再出現(xiàn)
C、SO2具有氧化性,可用于漂白紙漿
D、用鉑絲蘸取硫酸鈉溶液灼燒,火焰呈黃色

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列鹽溶液能發(fā)生水解的用離子方程式表示,不能發(fā)生水解的寫“不發(fā)生水解”字樣,并說(shuō)明溶液的酸堿性
①K2CO3
 
,溶液呈
 
性;
②Na2SO4
 
,溶液呈
 
性;
③CuCl2
 
,溶液呈
 
性.
(2)今有a?鹽酸  b?硫酸  c?醋酸三種酸:在同體積,同pH的三種酸中,分別加入足量的碳酸鈉粉末,在相同條件下產(chǎn)生CO2的體積由大到小的順序是
 

(3)圖1所示裝置,U形管中裝滿著稀H2SO4,a為鐵電極,b為多孔石墨電極.
①接通K1、斷開K2時(shí),b為
 
極,其電極反應(yīng)式為
 

②接通K2、斷開K1時(shí),a為
 
極;其電極反應(yīng)式是
 
.一段時(shí)間后,溶液的pH
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)
(4)圖2為相互串聯(lián)甲、乙兩電解池試回答:
若甲池利用電解原理在鐵上鍍銀,則A是
 
(填電極名稱),電極反應(yīng)式:
 
,B是
 
(填電極材料)應(yīng)選用溶液是
 
;在乙池中若滴入少量酚酞試液,開始電解一段時(shí)間,鐵極附近呈
 
色;若甲池陰極增重4.32g,則乙池中陽(yáng)極放出氣體在標(biāo)況下體積為
 
ml;若乙池中剩余溶液仍為400ml,則電解所得溶液物質(zhì)的量濃度為
 
mol/L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、pH<7的溶液一定呈酸性
B、0.1mol/LKOH溶液和0.1mol/L氨水中,其c(OH-)相等
C、pH為1的鹽酸的c(H+)是pH為3的鹽酸的100倍
D、Na2 CO3溶液中,c(Na+)是c(CO32-)的兩倍

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今有一種固體化合物,本身不導(dǎo)電,但在熔融狀態(tài)下或溶于水時(shí)能夠電離.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、該物質(zhì)一定為電解質(zhì)
B、該物質(zhì)可能為非電解質(zhì)
C、該物質(zhì)一定是氯化鈉
D、該物質(zhì)一定是氫氧化鈉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(Ⅰ) 在一個(gè)容積固定不變的密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):
2X(g)+Y(g)?2Z(g)若把2molX和1molY充入該容器時(shí),處于狀態(tài)Ⅰ,達(dá)到平衡時(shí)處于狀態(tài)Ⅱ(如圖1),則該反應(yīng)的△H
 
 0; ( 填:“<,>,=”).該反應(yīng)在
 
(填:高溫或低溫)條件下能自發(fā)進(jìn)行.
(Ⅱ)在容積可變的密閉容器中發(fā)生反應(yīng):mA(g)+nB(g)?pC(g),在一定溫度和不同壓強(qiáng)下達(dá)到平衡時(shí),分別得到A的物質(zhì)的量濃度如下表
壓強(qiáng)p/Pa2×1055×1051×106
c(A)/mol?L-10.080.200.44
(1)當(dāng)壓強(qiáng)從2×105 Pa增加到5×105 Pa時(shí),平衡
 
移動(dòng)(填:向左,向右,不)
(2)維持壓強(qiáng)為2×105 Pa,當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),體系中共有amol氣體,再向體系中加入bmolB,當(dāng)重新達(dá)到平衡時(shí),體系中氣體總物質(zhì)的量是
 
mol.
(3)當(dāng)壓強(qiáng)為1×106 Pa時(shí),此反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式:
 

(4)其他條件相同時(shí),在上述三個(gè)壓強(qiáng)下分別發(fā)生該反應(yīng).2×105 Pa時(shí),A的轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間變化如圖2,請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)充畫出壓強(qiáng)分別為5×105 Pa和1×106 Pa時(shí),A的轉(zhuǎn)化率隨時(shí)間的變化曲線(請(qǐng)?jiān)趫D線上標(biāo)出壓強(qiáng)).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有反應(yīng)X(g)+Y(g)?2Z(g),△H>0.右圖表示從反應(yīng)開始到t1s時(shí)達(dá)到平衡,在t2s時(shí)由于條件變化使平衡破壞,到t3 s時(shí)又達(dá)平衡.則在圖中t2 s時(shí)改變的條件可能是( 。
A、增大壓強(qiáng)
B、使用了催化劑
C、升高溫度
D、減小了X或Y的濃度

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由CaCO3和MgCO3組的混和物充分加熱至質(zhì)量不再減少時(shí),稱得殘留的固體質(zhì)量是原混和物的一半,則殘留物中鈣、鎂兩元素原子的物質(zhì)的量之比( 。
A、1:1B、1:2
C、1:3D、2:1

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