8.下列每小題最后的物質(zhì)是要制取的,其中合理的是( 。
A.Al2O3$\stackrel{鹽酸}{→}$AlCl3溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$AlCl3
B.Cu$\stackrel{稀硫酸}{→}$CuSO4溶液$\stackrel{冷卻結(jié)晶}{→}$CuSO4•5H2O
C.Fe$\stackrel{Cl_{2}}{→}$FeCl3$\stackrel{NaOH}{→}$Fe(OH)3$\stackrel{△}{→}$Fe2O3
D.Mg$\stackrel{空氣中燃燒}{→}$MgO$\stackrel{HCl}{→}$MgCl2溶液$\stackrel{蒸發(fā)}{→}$MgCl2

分析 A.氧化鋁是兩性氧化物和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁溶液,氯化鋁溶液中鋁離子水解生成氫氧化鋁和鹽酸,蒸發(fā)溶液氯化氫揮發(fā)促進(jìn)水解得到水解產(chǎn)物氫氧化鋁;
B.銅和稀硫酸不發(fā)生反應(yīng);
C.鐵和氯氣反應(yīng)生成氯化鐵,氯化鐵和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,氫氧化鐵受熱分解生成氧化鐵;
D.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液,氯化鎂水解生成氫氧化鎂和氯化氫,蒸發(fā)溶液氯化氫揮發(fā),促進(jìn)水解,生成水解產(chǎn)物氫氧化鎂;

解答 解:A.氧化鋁是兩性氧化物和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁溶液,Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O,氯化鋁溶液中鋁離子水解生成氫氧化鋁和鹽酸,AlCl3+3H2O?Al(OH)3+3HCl,蒸發(fā)溶液氯化氫揮發(fā)促進(jìn)水解得到水解產(chǎn)物氫氧化鋁,最后一步不能得到氯化鋁,故A錯(cuò)誤;
B.銅和稀硫酸不發(fā)生反應(yīng),第一步不能完成,故B錯(cuò)誤;
C.鐵和氯氣反應(yīng)生成氯化鐵,2Fe+3Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2FeCl3,氯化鐵和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀,F(xiàn)eCl3+3NaOH=Fe(OH)3+3NaCl,氫氧化鐵受熱分解生成氧化鐵,2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O,能實(shí)現(xiàn)各步反應(yīng),故C正確;
D.鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂,2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,氧化鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液,MgO+2HCl=MgCl2+H2O,氯化鎂水解生成氫氧化鎂和氯化氫,MgCl2+2H2O?Mg(OH)2+2HCl,蒸發(fā)溶液氯化氫揮發(fā),促進(jìn)水解,生成水解產(chǎn)物氫氧化鎂,最后一步不能得到,故D錯(cuò)誤;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)、物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)物判斷、鹽類水解的原理分析應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)裝置正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
用如圖所示裝置除去Cl2中含有的少量HClB.
如圖所示為石油分餾C.
如圖所示為檢查裝置氣密性D.
如圖所示為測(cè)定未知鹽酸的濃度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)鹵族元素及其化合物的表示正確的是(  )
A.氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖:
B.次氯酸的結(jié)構(gòu)式:H-Cl-O
C.溴化銨的電子式:
D.質(zhì)子數(shù)為53,中子數(shù)為78的碘原子:53131 I

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一,KNO3、C及S8 (結(jié)構(gòu)式如圖所示)爆炸生成K2S、CO2和N2,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中氧化劑只有KNO3
C.32g S8含有S-S的數(shù)目約為6.02×1023
D.1mol KNO3參與該反應(yīng),轉(zhuǎn)移電子總數(shù)目約為5×6.02×1023

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.藥物L(fēng)-651896主要用于治療骨缺損,可通過以下方法合成:

(1)D中含氧官能團(tuán)為羥基和醚鍵(填官能團(tuán)的名稱).
(2)B→C的反應(yīng)類型是取代反應(yīng);C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
(3)寫出同時(shí)滿足下列條件的G的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:(只寫一種).
Ⅰ.分子中含有2個(gè)苯環(huán);Ⅱ.分子中含有7中不同化學(xué)環(huán)境的氫;
Ⅲ.能水解生成兩種有機(jī)物,一種產(chǎn)物能發(fā)生銀鏡反應(yīng),另一種產(chǎn)物既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng).
(4)請(qǐng)寫出以  為原料制備二氫異苯并呋喃(結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖)的合成路線流程圖(無機(jī)試劑可任選).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某校研究小組欲研究外界條件對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表,并測(cè)量收集V mL氣體所需的時(shí)間:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)5%H2O2溶液溶液溫度1mol/L FeCl3溶液所用時(shí)間
10.0ml0.0ml20℃2滴t1
9.0ml1.0ml40℃2滴t2
5.0mlVx ml20℃2滴t3
9.0ml1.0ml40℃0t4
9.0ml1.0ml20℃2滴 t5
請(qǐng)回答:(1)過氧化氫分解的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;三氯化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)如果研究催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實(shí)驗(yàn)②和④(用實(shí)驗(yàn)序號(hào)表示,下同);如果研究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實(shí)驗(yàn)②和⑤.
(3)若表中Vx=5ml,可利用實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③研究反應(yīng)物濃度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,且t1<t3(填“>”、“<”或“=”),理由是在其他條件相同時(shí),實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)物濃度大于實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)物濃度,所以實(shí)驗(yàn)①的反應(yīng)速率大于實(shí)驗(yàn)③的反應(yīng)速率.
(4)某同學(xué)在50mL H2O2 溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示,則0-t1、t1-t2、t2-t3三段所表示的反應(yīng)速率最慢的是t2-t3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.氧化劑H2O2在反應(yīng)時(shí)不產(chǎn)生污染物,被稱為綠色氧化劑,因而受到人們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)注.
Ⅰ.某實(shí)驗(yàn)小組以H2O2分解為例,探究濃度、催化劑、溶液酸堿性對(duì)反應(yīng)速率的影響.在常溫下按照下表所示的方案完成實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)反應(yīng)物催化劑
10mL 2%H2O2溶液
10mL 5%H2O2溶液
10mL 5%H2O2溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL 5%H2O2溶液+少量HCl溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
10mL 5%H2O2溶液+少量NaOH溶液1mL 0.1mol•L-1FeCl3溶液
(1)實(shí)驗(yàn)①和②的目的是探究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響.
同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有觀察到明顯現(xiàn)象而無法得出結(jié)論.資料顯示,通常條件下H2O2穩(wěn)定,不易分解.為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模銓?duì)原實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)方法是向反應(yīng)物中加入等量同種催化劑(或?qū)⑹⒂蟹磻?yīng)物的試管放在同一熱水浴中)(填一種即可).
(2)實(shí)驗(yàn)③④⑤中,測(cè)得生成氧氣的體積隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖甲所示.
分析該圖能夠得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是堿性環(huán)境能增大H2O2分解的速率,酸性環(huán)境能減小H2O2分解的速率.

Ⅱ.資料顯示,某些金屬離子對(duì)H2O2的分解起催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果,該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)某同學(xué)通過測(cè)定O2的體積來比較H2O2的分解速率快慢,實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過測(cè)量單位時(shí)間生成O2的體積或生成單位體積O2所需要的時(shí)間來比較;
(2)0.1g MnO2粉末加入50mL H2O2溶液中,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下放出氣體的體積和時(shí)間的關(guān)系如圖丙所示.解釋反應(yīng)速率變化的原因:隨著反應(yīng)的進(jìn)行,濃度減小,反應(yīng)速率減慢,計(jì)算H2O2的初始物質(zhì)的量濃度為0.11mol/L.(保留兩位有效數(shù)字,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定)
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡理論,聯(lián)系化工生產(chǎn)實(shí)際,你認(rèn)為下列說法不正確的是C(填序號(hào)).
A.化學(xué)反應(yīng)速率理論可以指導(dǎo)怎樣在一定時(shí)間內(nèi)快出產(chǎn)品
B.勒夏特列原理可以指導(dǎo)怎樣使有限原料多出產(chǎn)品
C.催化劑的使用是提高產(chǎn)品產(chǎn)率的有效辦法
D.正確利用化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)反應(yīng)限度都可以提高化工生產(chǎn)的綜合經(jīng)濟(jì)效益.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.人類文明的發(fā)展歷程,也是化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)的歷程,其中鐵、硝酸鉀、青霉素、氨、乙醇、聚乙烯、二氧化硅等17種“分子”改變過人類的世界.
(1)Fe單質(zhì)為體心立方晶體,晶胞中鐵原子的配位數(shù)為8,F(xiàn)e3+的電子排布式為1s22s22p63s23p63d6
(2)硝酸鉀中NO3-的空間構(gòu)型為平面正三角形,寫出與NO3-互為等電子體的一種非極性分子化學(xué)式BF3[SO3( g)、BBr3等].
(3)氨基青霉烷酸的結(jié)構(gòu)如圖所示,其中采用sp3雜化的原子有C、N、O、S.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在正規(guī)化學(xué)試卷的開始處總有“可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量”一項(xiàng),如H:1 C:12 Cl:35.5 S:32 Cu:64等.請(qǐng)問這些數(shù)值準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是(  )
A.某種核素的相對(duì)原子質(zhì)量
B.某種核素的原子質(zhì)量
C.某種元素的平均相對(duì)原子質(zhì)量
D.某種元素的平均相對(duì)原子質(zhì)量的近似值

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