(1)常溫下某無(wú)色透明溶液中所含的離子僅有NH4+和Cl-等四種離子,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①該溶液所含的上述四種離子的物質(zhì)的量濃度大小有多種可能,填寫下面的兩種可能:
c(Cl-)>
 
 
 
,c(Cl-)>
 
 
 

②如溶液中c(NH4+)=c(Cl-),則溶液中的溶質(zhì)為
 
(必須填化學(xué)式).該溶液的pH
 
7(填<、>或=)
(2)常溫下將0.020mol CH3COONa和0.005mol HCl溶于水,配制成2L混合溶液,判斷:
①溶液中共有
 
種微粒(包括分子和離子);
②溶液中有兩種微粒的物質(zhì)的量之和一定等于0.020mol,它們是
 
 

③溶液中n(CH3COO-)+n(OH-)-n(H+)=
 
mol.
考點(diǎn):離子濃度大小的比較
專題:鹽類的水解專題
分析:(1)①根據(jù)溶質(zhì)分別為氯化銨、氯化銨與鹽酸時(shí),寫出溶液中離子濃度關(guān)系;
②根據(jù)電荷守恒判斷溶液酸堿性,然后判斷溶質(zhì)組成及溶液的pH;
(2)①0.020molCH3COONa和0.005molHCl溶于水得到0.015molCH3COONa、0.005molCH3COOH、0.005molNaCl,CH3COONa、NaCl為強(qiáng)電解質(zhì),CH3COOH為弱電解質(zhì);
②根據(jù)溶液中的物料守恒來(lái)分析;
③根據(jù)電荷守恒及鈉離子、氯離子的物質(zhì)的量來(lái)分析.
解答: 解:(1)①溶液中一定存在H+和OH-,所以溶液中存在的四種離子為:NH4+、Cl-、H+、OH-
當(dāng)溶質(zhì)為氯化銨時(shí),銨根離子部分水解,溶液顯示酸性,則溶液中離子濃度關(guān)系為:c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH-);
當(dāng)溶質(zhì)為氯化銨和HCl,且氯化氫的物質(zhì)的量大于氯化銨,則溶液中氫離子濃度大于銨根離子,溶液中離子濃度大小為:c(Cl-)>c(H+)>c(NH4+)>c(OH-),
故答案為:c(NH4+);c(H+);c(OH-);c(H+);c(NH4+);c(OH-);
②如溶液中c(NH4+)=c(Cl-),根據(jù)電荷守恒可得:c(H+)=c(OH-),溶液顯示中性,溶液的pH=7;由于氯化銨溶液顯示酸性,若使溶液顯示中性,還要滿足溶液中離子種類不變,則應(yīng)該含有一定量的NH3?H2O,
故答案為:NH3?H2O和NH4Cl;=;
(2)①0.020molCH3COONa和0.005molHCl溶于水得到0.015molCH3COONa、0.005molCH3COOH、0.005molNaCl,CH3COONa、NaCl為強(qiáng)電解質(zhì),CH3COOH為弱電解質(zhì),
則溶液中存在的離子為:Na+、H+、Cl-、OH-、CH3COO-,存在的分子為:H2O、CH3COOH,即共有7種不同的微粒,
故答案為:7;  
②根據(jù)物料守恒可知,0.020mol CH3COONa在溶液中以CH3COOH和CH3COO-存在,n(CH3COOH)+n(CH3COO-)=0.020mol,
故答案為:CH3COOH;CH3COO-;
③溶液遵循電荷守恒,存在:n(H+)+n(Na+)=n(Cl-)+n(CH3COO-)+n(OH-),
則n(CH3COO-)+n(OH-)-n(H+)=n(Na+)-n(Cl-)=0.020mol-0.005mol=0.015mol,
故答案為:0.015.
點(diǎn)評(píng):本題考查弱電解質(zhì)的電離和鹽類水解原理、離子濃度大小比較,題目難度中等,注意掌握鹽的水解原理,能夠根據(jù)電荷守恒、物料守恒判斷溶液中離子濃度大小,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原電池的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、在原電池中,電子流出的一極是負(fù)極,發(fā)生氧化反應(yīng)
B、原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置
C、構(gòu)成原電池的正極和負(fù)極必須是兩種不同的金屬
D、原電池放電時(shí),在外電路電子的流動(dòng)方向是從負(fù)極到正極

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)過(guò)程的能量變化如圖所示:

(1)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
 

(2)已知1molC完全轉(zhuǎn)化為水煤氣(CO、H2混合物)時(shí)吸收熱量131.5kJ,則1molC與CO2反應(yīng)生成CO的焓變是
 

(3)一氧化碳與水蒸氣反應(yīng)為可逆反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=
 
.若升高溫度K值(填“增大”;“減小”或“不變”)
 

(4)某溫度下,將CO和H2O各0.10mol充入體積為1L的容器中,能說(shuō)明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是
 
(填字母).
a.容器中壓強(qiáng)不變
b.混合氣體中c(CO)不變
c.v(H2)=v(H2O)
d.c(CO2)=c(CO)
(5)達(dá)到平衡后,測(cè)得c(CO2)=0.080mol/L,則CO的轉(zhuǎn)化率為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家一直致力于研究常溫、常壓下“人工固氮”的新方法.曾有報(bào)道:在常溫、常壓、光照條件下,N2在催化劑(摻有少量Fe2O3的TiO2)表面與水發(fā)生反應(yīng),生成的主要產(chǎn)物為NH3和另一種常見(jiàn)氣體.進(jìn)一步研究NH3生成量與溫度的關(guān)系(其它條件均相同),部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
T/K303213323
平衡時(shí)NH3的生成量/(10-6mol)4.85.96.0
回答下列問(wèn)題:
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)該反應(yīng)的焓變△H
 
0(填“>”、“<”或“=”)
(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙的坐標(biāo)圖中畫出上述反應(yīng)在有催化劑與無(wú)催化劑兩種情況下反應(yīng)過(guò)程中體系能量變化示意圖,并進(jìn)行必要標(biāo)注.
(4)與目前廣泛使用的工業(yè)合成氨方法相比,該方法中固氮反應(yīng)速率慢.請(qǐng)?zhí)岢隹商岣咂浞磻?yīng)速率且增大NH3
生成量的建議:
 

(5)已知:
N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)△H=-92.4kJ/mol
H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)△H=-184.6kJ/mol
1
2
N2(g)+2H2(g)+
1
2
Cl2(g)=NH4Cl(s)△H=-313.6kJ/mol
①計(jì)算NH3(g)+HCl(g)=NH4Cl(s)的反應(yīng)焓變:△H=
 

②室溫下NH3就和HCl能發(fā)生化合反應(yīng)生成NH4Cl;而在加熱的條件下,NH4Cl則能分解為NH3和HCl.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)原理解釋這一現(xiàn)象:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是
 
,選擇此收集裝置的理由是
 

(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖2中選取
 
(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
(4)安全教育是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教育的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷,下列各項(xiàng)中,符合安全操作要求的是
 
(填寫序號(hào)).
①在加油站內(nèi)撥打手機(jī)
②在煤礦巷道內(nèi)用明火照明
③聞氯氣的氣味時(shí),用手輕輕在瓶口扇動(dòng),僅使極少量的氯氣飄進(jìn)鼻孔
④為了節(jié)約藥品,鋅與稀硫酸一開始反應(yīng),就做氫氣點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)
⑤稀釋濃硫酸時(shí),沿?zé)瓋?nèi)壁將濃硫酸緩緩加入水中,邊加邊攪拌.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)實(shí)驗(yàn)操作中,不慎將手指劃破,這時(shí)可從急救箱中取FeCl3溶液止血,其原理是
 

(2)今有兩瓶標(biāo)簽?zāi):磺,只知道分別盛有淀粉溶液和氯化鈉溶液,試用2種方法對(duì)其鑒別.
 
;②
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

120℃時(shí),氫氣和氧氣的混合氣體共a L,充分反應(yīng)后體積為b L(同溫同壓),氫氣和氧氣的體積各為多少?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CO2的固定和利用在降低溫室氣體排放中具有重要作用,從CO2加氫合成甲醇不僅可以有效緩解減排壓力,還是其綜合利用的一條新途徑.CO2和H2在催化劑作用下能發(fā)生反應(yīng)CO2+3H2?CH3OH+H2O,測(cè)得甲醇的理論產(chǎn)率與反應(yīng)溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)提高甲醇產(chǎn)率的措施是
 

(2)分析圖中數(shù)據(jù)可知,在220℃、5MPa時(shí),CO2的轉(zhuǎn)化率為,再將溫度降低至140℃,壓強(qiáng)減小至2MPa,化學(xué)反應(yīng)速率將
 
(填“增大、減小 或 不變 下同),CO2的轉(zhuǎn)化率將
 


(3)200℃時(shí),將0.100molCO2和0.275molH2充入1L密閉容器中,在催化劑作用下反應(yīng)達(dá)到平衡.若CO2的轉(zhuǎn)化率為25%,則此溫度下該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

(要求寫出算式和計(jì)算結(jié)果)
(4)已知已知:CO的燃燒熱△H=-283.0KJ/mol
2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)△H=-483.6KJ/mol
CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g)△H=-90.1KJ/mol
(5)寫出CO2與H2合成甲醇的熱化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室配制500ml 0.1mol?L-1的Na2CO3溶液,回答下列問(wèn)題:
(1)應(yīng)用托盤天平稱取碳酸鈉粉末
 
 g.
(2)配制時(shí)應(yīng)選用的儀器有500ml容量瓶,托盤天平、燒杯、藥匙、
 

(3)配制時(shí),該實(shí)驗(yàn)兩次用到玻璃棒,其作用分別是
 
、
 

(4)配制過(guò)程中出現(xiàn)以下情況,對(duì)所配溶液濃度有何影響(填“偏高”“偏低”“不影響”)
①?zèng)]有洗滌燒杯和玻璃棒
 

②如果加水超過(guò)了刻度線,取出水使液面恰好到刻度線
 

③容量瓶沒(méi)有干燥
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案