相同條件下，某氣態(tài)烴1體積最多只能與2體積氯化氫發(fā)生加成反應(yīng)生成氯代烷，此氯代烷1mol最多可與6mol氯氣發(fā)生完全的取代反應(yīng)．則該烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為（　　）
A、CH3CH=CH2
B、CH2=CH CH=CH2
C、CH3CH3
D、CH3CCH
考點(diǎn)：有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式和分子式的確定
專(zhuān)題：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
分析：由選項(xiàng)可知，都是鏈烴，1體積某氣態(tài)烴和與2體積HCl發(fā)生加成反應(yīng)，說(shuō)明分子中含2個(gè)雙鍵或1個(gè)C≡C．生成了1體積該鹵代烷能和6體積氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，說(shuō)明1個(gè)鹵代烷中含有6個(gè)H原子，加成時(shí)1個(gè)烴分子已引入2個(gè)H原子形成鹵代烷，所以該氣體烴分子中含有4個(gè)H原子，以此來(lái)解答．
解答： 解：1體積某氣態(tài)烴和與2體積HCl發(fā)生加成反應(yīng)，說(shuō)明分子中含2個(gè)雙鍵或1個(gè)C≡C．生成了1體積該鹵代烷能和6體積氯氣發(fā)生取代反應(yīng)，說(shuō)明1個(gè)鹵代烷中含有6個(gè)H原子，加成時(shí)1個(gè)烴分子已引入2個(gè)H原子形成鹵代烷，所以該氣體烴分子中含有4個(gè)H原子，由選項(xiàng)可知，只有D中含4個(gè)氫原子，故ABC錯(cuò)誤，D正確，
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物分子式的確定，難度不大，理解加成反應(yīng)與取代反應(yīng)原理是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化溴（BrCl）和Br2、Cl2具有相似的性質(zhì)，下列有關(guān)氯化溴性質(zhì)的判斷中不正確的是（　�。�
A、在CCl4中的溶解性BrCl＜Br2
B、BrCl能使?jié)櫇竦牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)
C、BrCl氧化性比Br2強(qiáng)
D、常溫下BrCl可與NaOH溶液反應(yīng)生成NaClO和NaBr

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鋅銀電池能量大、電壓平穩(wěn)，廣泛用于電子手表、照相機(jī)、計(jì)算器和其他微型電子儀器．電解質(zhì)溶液是KOH溶液，電池總反應(yīng)為Zn+Ag2O═ZnO+2Ag請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該電池的負(fù)極材料是
 
；電池工作時(shí)，陽(yáng)離子向
 
（填“正極”或“負(fù)極”）移動(dòng)；
②電極材料鋅可由閃鋅礦在空氣中煅燒成氧化鋅，然后用碳還原來(lái)制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為ZnO+C
 高溫 
.
 
Zn+CO↑，此法為
 
．
A．電解法　　B．熱還原法　　C．熱分解法．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將22gNaCl和NaBr的混合粉末溶于水，配成100mL溶液，向溶液中通入足量的Cl2后，將溶液蒸干，得到干燥固體的質(zhì)量為17.55g，求：
（1）原混合物中NaCl的物質(zhì)的量的濃度
（2）參加反應(yīng)中的Cl2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）配制500mL 0.1mol/L Na2CO3溶液，所需Na2CO3的質(zhì)量為
 
g，實(shí)驗(yàn)時(shí)圖1中所示操作的先后順序?yàn)?div id="dlhvvmo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填編號(hào)）．

（2）某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量，稱(chēng)量前把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處，天平靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)指針在分度盤(pán)的偏右位置，此時(shí)左邊的托盤(pán)將
 
（填“高于”或“低于”）右邊的托盤(pán)．欲使天平平衡，所進(jìn)行的操作為
 
．
假定最終稱(chēng)得小燒杯的質(zhì)量為
 
（填“32.6g”或“31.61g”），請(qǐng)用“↓”表示在圖2中的托盤(pán)上放上砝碼，“↑”表示從托盤(pán)上取下砝碼的稱(chēng)量過(guò)程，并在標(biāo)尺上畫(huà)出游碼的位置（畫(huà)“△”表示）．
砝碼質(zhì)量/g502020105
稱(chēng)量（取用砝碼過(guò)程）
 
 
 
 
 
（3）配制方法：某同學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)操作步驟：
①向盛有Na2CO3的燒杯中加入200mL蒸餾水使其溶解，并冷卻至室溫．
②將Na2CO3溶液沿玻璃棒注入
 
中．
③繼續(xù)往容量瓶中加蒸餾水至液面接近刻度線1～2cm．
④改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線，加蓋搖勻．
若按上述步驟配制溶液物質(zhì)的量濃度會(huì)
 
（填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”）．若無(wú)影響下面不用填寫(xiě)，若有影響，應(yīng)在步驟
 
和步驟
 
之間，補(bǔ)充的操作是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用碳棒、銅棒和稀硫酸為原材料，實(shí)現(xiàn)了在通常條件下不能發(fā)生的反應(yīng)：Cu+H2SO4（稀）═CuSO4+H2↑．請(qǐng)畫(huà)出能夠?qū)嶒?yàn)這一反應(yīng)的裝置圖．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除雜或者分離方法不正確的是（　�。�
A、除去乙酸乙酯中少量乙酸：加入飽和蘇打溶液，振蕩、靜置分層后分液
B、除去苯中少量苯酚：加入溴水，振蕩后過(guò)濾
C、除去SO2中的少量CO2：通過(guò)澄清石灰水
D、提取溶解在水中的少量溴：加入苯，振蕩、靜置分層后，分液后取有機(jī)層進(jìn)行蒸餾

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年9月28日，中科院院士戴金星又宣布了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，他認(rèn)為，多年來(lái)被社會(huì)流傳甚廣的“百慕大三角”現(xiàn)象，很有可能是海底儲(chǔ)存的大量可燃冰在“搗鬼”．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷下列推理正確的是（　　）
①“可燃冰”又稱(chēng)天然氣水合物，遇火即可燃燒
②海底儲(chǔ)存的大量可燃冰如果在壓力減小、溫度升高的條件下，就有可能融化成甲烷，甲烷升到海面上，會(huì)形成大量的氣泡，從而產(chǎn)生“巨浪”．同時(shí)，海水的密度也會(huì)降低，船只經(jīng)過(guò)自然會(huì)下沉
③“可燃冰”是一種有待開(kāi)發(fā)的新能源，作為燃料，它不會(huì)產(chǎn)生溫室氣體．
A、僅有①B、僅有①②
C、僅有①③D、全都正確

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于電化學(xué)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、為保護(hù)浸入海水中的鋼閘門(mén)，可在閘門(mén)表面鑲上銅錠
B、電解精煉銅時(shí)，陽(yáng)極泥中常含有金屬金、銀、鋅等
C、可充電電池放電時(shí)，化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/span>
D、鉛蓄電池放電時(shí)的負(fù)極和充電時(shí)的陰極均發(fā)生氧化反應(yīng)

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