分析 (1)淀粉如水解,溶液中含有葡萄糖,可用新制的氫氧化銅濁液檢驗(yàn);若淀粉部分水解,溶液中還存在淀粉分子,可用碘水檢驗(yàn);
(2)配制銀氨溶液時(shí),將氨水滴入硝酸銀溶液中,生成的白色沉淀剛好溶解即可.
解答 解:(1)淀粉在溶液中水解生成葡萄糖,葡萄糖分子中含有醛基,能夠與新制氫氧化銅濁液反應(yīng)生成磚紅色沉淀,所以檢驗(yàn)淀粉水解時(shí),先加入強(qiáng)氧化鈉溶液中和后再加入新制氫氧化銅丙加至沸騰,若產(chǎn)生磚紅色沉淀,證明淀粉已經(jīng)水解;若淀粉部分水解,則溶液中還含有淀粉,可用碘水檢驗(yàn),方法為:向溶液中加入碘水,溶液變藍(lán)說(shuō)明淀粉只是部分水解,
故答案為:新制Cu(OH)2;產(chǎn)生磚紅色沉淀;碘水;變藍(lán);
(2)配制銀氨溶液的方法為:把氨水滴入硝酸銀溶液中,直至產(chǎn)生的白色沉淀剛好溶解為止,
故答案為:氨水;硝酸銀溶液; 產(chǎn)生的白色沉淀剛好溶解.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了淀粉水解實(shí)驗(yàn)、銀氨溶液的配制,題目難度不大,注意掌握淀粉的性質(zhì)及檢驗(yàn)方法,明確銀氨溶液的配制方法,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的考查,培養(yǎng)了學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1000 mL | B. | 500 mL | C. | 100 mL | D. | 1500 mL |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅鋅組成的原電池中電子是從鋅經(jīng)過(guò)導(dǎo)線(xiàn)流向銅 | |
B. | 把銅片和鐵片緊靠在一起浸入稀硫酸中,銅片表面出現(xiàn)氣泡 | |
C. | 把銅片插入FeCl3溶液中,在銅片表面出現(xiàn)一層鐵 | |
D. | 把鋅片放入盛有鹽酸的試管中,加入幾滴CuCl2溶液,氣泡放出速率加快 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電池工作時(shí),是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 電池中鍍鉑導(dǎo)電玻璃為正極 | |
C. | 電池工作時(shí),I-離子在鍍鉑導(dǎo)電玻璃電極上放電 | |
D. | 電池的電解質(zhì)溶液中I-和I3-的濃度不會(huì)減少 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子半徑:W>Z>Y>X>M | |
B. | YM2、Y2X2、W2M2均為直線(xiàn)型的共價(jià)化合物 | |
C. | 元素Z和元素M的最高正價(jià)的數(shù)值之和等于11 | |
D. | 由X、Y、Z、M四種元素形成的化合物中可能含有離子鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C(Na+)>C(HCO3-)>C(CO32-)>C(H+)>C(OH-) | B. | C(Na+)>C[H+]=C[HCO3-]+C[CO32-]+C[OH-] | ||
C. | C[Na+]+C[H+]=C[HCO3-]+2C[CO32-]+C[OH-] | D. | C[Na+]=C[HCO3-]+C[CO32-] |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水解反應(yīng) | B. | 加成反應(yīng) | C. | 氧化反應(yīng) | D. | 消去反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子組成上相差1個(gè)或若干個(gè)CH2原子團(tuán)的有機(jī)物互為同系物 | |
B. | 凡是分子組成相同而結(jié)構(gòu)不同的有機(jī)物之間互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 苯分子中不存在C-C和C=C的事實(shí)是分子中六個(gè)碳碳鍵的鍵長(zhǎng)、鍵角、鍵能都相等,鄰二氯苯?jīng)]有同分異構(gòu)體,苯不能被酸性高錳酸鉀氧化,苯不與溴水加成 | |
D. | H2O 和H2O2 互為同素異形體. |
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