運用化學(xué)反應(yīng)原理研究氮、硫等單質(zhì)及其化合物的反應(yīng)有重要意義.

(1)在硫酸生產(chǎn)中,SO2催化氧化生成SO3:2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g)△H<0.混合體系中SO3的百分含量和溫度的關(guān)系如1圖所示(曲線上任何一點都表示平衡狀態(tài)).根據(jù)圖示回答下列問題:
①若在恒溫、恒壓條件下向上述平衡體系中通入氦氣,平衡
 
移動(填“向左”、“向右”、“不”);
②若溫度為T1、T2,反應(yīng)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1
 
K2;
③若反應(yīng)進行到狀態(tài)D時,ν
 
ν.(填“>”、“<”或“=”).
(2)氮是地球上含量豐富的一種元素,氮及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有著重要作用.如圖2是一定的溫度和壓強下是N2和H2反應(yīng)生成1molNH3過程中能量變化示意圖,請寫出工業(yè)合成氨的熱化學(xué)反應(yīng)方程式:(熱量Q的數(shù)值用含字母a、b的代數(shù)式表示)
 
考點:化學(xué)平衡的影響因素,熱化學(xué)方程式,化學(xué)平衡常數(shù)的含義
專題:化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,化學(xué)平衡專題
分析:(1)①恒溫、恒壓條件下向上述平衡體系中通入氦氣,體積應(yīng)增大,反應(yīng)混合物各組分的濃度降低,等效為降低壓強,壓強降低平衡向體積增大方向移動;
②由圖可知,溫度越高,混合體系中SO3的百分含量越小,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)進行,據(jù)此判斷;
③D狀態(tài)未達平衡,混合體系中SO3的百分含量小于平衡時的,反應(yīng)向正反應(yīng)進行建立平衡;
(2)由圖求出N2和H2反應(yīng)生成1molNH3的反應(yīng)熱,再根據(jù)熱化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫要求解答.
解答: 解:(1)①恒溫、恒壓條件下向上述平衡體系中通入氦氣,體積應(yīng)增大,反應(yīng)混合物各組分的濃度降低,等效為降低壓強,壓強降低平衡向體積增大方向移動,即向左移動,
故答案為:向左;
②由圖可知,溫度越高,混合體系中SO3的百分含量越小,說明升高溫度平衡向逆反應(yīng)進行,K值減小,故平衡常數(shù)K1>K2
故答案為:>;
③D狀態(tài)未達平衡,混合體系中SO3的百分含量小于平衡時的,反應(yīng)向正反應(yīng)進行建立平衡,所以V>V,
故答案為:>;
(2)由圖可知,N2和H2反應(yīng)生成1molNH3放出的熱量為(b-a)kJ,該反應(yīng)的熱化學(xué)反應(yīng)方程式為N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-2(b-a)kJ?mol-1,
故答案為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-2(b-a)kJ?mol-1
點評:本題考查化學(xué)平衡、熱化學(xué)方程式及讀圖能力,難度中等,(2)中用字母表示反應(yīng)熱數(shù)值,符號的確定容易忽略,為易錯點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【化學(xué)--選修2:化學(xué)與技術(shù)】
高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集氧化、吸附、絮凝于一體的新型多功能水處理劑.其生產(chǎn)工藝如下:
已知:①2KOH+Cl2═KCl+KClO+H2O(條件:溫度較低);②6KOH+3Cl2═5KCl+KClO3+3H2O(條件:溫度較高);③2Fe(NO33+2KClO+10KOH═2K2FeO4+6KNO3+3KCl+5H2O.
回答下列問題:
(1)該生產(chǎn)工藝應(yīng)在
 
(填“溫度較高”或“溫度較低”)的情況下進行;
(2)寫出工業(yè)上制取Cl2的化學(xué)方程式
 

(3)K2FeO4可作為新型多功能水處理劑的原因
 
;
(4)與MnO2-Zn電池類似,K2FeO4-Zn也可以組成堿性電池,K2FeO4在電池中作為正極材料,其電極反應(yīng)式為
 
,該電池總反應(yīng)的離子方程式為
 

(5)在“反應(yīng)液Ⅰ”中加KOH固體的目的是①
 
,②
 
;
(6)從“反應(yīng)液Ⅱ”中分離出K2FeO4后,副產(chǎn)品是
 
(寫化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

a mol Fe與一定量的硝酸在一定條件下充分反應(yīng),將生成的氣體與標(biāo)準(zhǔn)狀況下b g O2混合,恰好能被水完全吸收,則a和b的關(guān)系可能是( 。
A、0.5a≤b≤0.75a
B、16a≤b≤24a
C、0.2a≤b≤0.3a
D、無法確定

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知酸性高錳酸鉀溶液可以將FeSO4氧化,方程式為:2KMnO4+10FeSO4+8H2SO4→K2SO4+2MnSO4+5Fe2(SO43+8H2O,現(xiàn)將一定量的硫酸酸化的高錳酸鉀溶液與硫酸亞鐵溶液混合,充分反應(yīng)后再向所得溶液中加入KI溶液,混合溶液中鐵離子的物質(zhì)的量隨加入的KI的物質(zhì)的量的變化關(guān)系如圖所示.則下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、圖中AB段主要是高錳酸鉀和碘化鉀溶液反應(yīng)
B、圖中BC段發(fā)生的反應(yīng)為2Fe3++2I-→2Fe2++I2
C、根據(jù)OC段的數(shù)據(jù)可知開始加入的高錳酸鉀的物質(zhì)的量為0.25mol
D、根據(jù)OC段的數(shù)據(jù)可知開始加入的硫酸亞鐵的物質(zhì)的量為1mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖中的實驗方案,能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
A B C D
實驗方案
將NO2球浸泡在冰水和熱水中
實驗
目的
驗證FeCl3對H2O2分解反應(yīng)有催化作用 探究溫度對平衡
2NO2?N2O4的影響
除去CO2氣體中混有的SO2 比較HCl、H2CO3和H2SiO3的酸性強弱
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)某氧化還原反應(yīng)設(shè)計的原電池如圖所示.
(1)該氧化還原反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)若該電池中兩電極的總質(zhì)量為60g,工作一段時間后,取出銅片和銀片洗凈干燥后稱重,總質(zhì)量為67.6g,請計算:通過導(dǎo)線的電子的物質(zhì)的量.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

門捷列夫在研究周期表時預(yù)言了包括“類鋁”、“類硅”在內(nèi)的11種元素.
(1)門捷列夫預(yù)言的“類硅”,多年后被德國化學(xué)家文克勒發(fā)現(xiàn),命名為鍺(Ge).
①已知主族元素鍺的最高化合價為+4價,其最高價氧化物的水化物為兩性氫氧化物.試比較元素的非金屬性Si
 
Ge(用“>”或“<”表示).
②若鍺位于硅的下一周期,寫出“鍺”在周期表中的位置
 
.根據(jù)鍺在周期表中處于金屬和非金屬分界線附近,預(yù)測鍺單質(zhì)的一種用途是
 

③硅和鍺單質(zhì)分別與H2反應(yīng)時,反應(yīng)較難進行的是
 
(填“硅”或“鍺”).
(2)“類鋁”在門捷列夫預(yù)言4年后,被布瓦博德朗在一種礦石中發(fā)現(xiàn),命名為鎵(Ga).
①由鎵的性質(zhì)推知,鎵與鋁同主族,且位于鋁的下一周期.試從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋鎵與鋁性質(zhì)相似的原因
 
.冶煉金屬鎵通常采用的方法是
 

②為判斷Ga(OH)3是否為兩性氫氧化物,設(shè)計實驗時,需要選用的試劑有GaCl3溶液、
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有原子序數(shù)依次增大的4種短周期元素X、Y、Z、W,已知:
①X與Z、Y與W分別同主族;
②X、Z、W分別與Y都能形成兩種常見的化合物;
③Y的陰離子與Z的陽離子的核外電子排布相同,
試根據(jù)以上敘述填空.
(1)寫出由Y與Z形成的化合物Z2Y2的電子式
 
,其化學(xué)鍵類型有
 

(2)寫出由X、Z、W三種元素組成的鹽溶于水呈堿性的離子方程式
 

(3)寫出均由這4種元素組成的兩種化合物在水溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(4)X、Y兩種元素的單質(zhì)已被應(yīng)用于字宙飛船的燃料電池中,如圖所示,兩個電極均由多孔性碳構(gòu)成,通入的兩種單質(zhì)由孔隙逸出并在電極表面放電.
①b是電池的
 

②a電極上的電極反應(yīng)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗裝置、操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
測定中和熱
B、
沉淀轉(zhuǎn)化
C、
測定醋酸的濃度
D、
電解食鹽水

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