從下列事實,找出不能用勒沙特列原理解釋的是(  )
A、在溴水中存在如下平衡:Br2+H2O=HBr+HBrO,當(dāng)加入NaOH溶液后顏色變淺
B、對2HI?H2+I2(氣)平衡體系增加壓強使顏色變深
C、反應(yīng)CO+NO2?CO2+NO(△H<0)升高溫度使平衡向逆方向移動
D、合成氨反應(yīng):N2+3H2?2NH3(△H<0),為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施
考點:化學(xué)平衡移動原理
專題:
分析:勒夏特利原理是如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動,勒夏特利原理適用的對象應(yīng)存在可逆過程,如與可逆過程的平衡移動無關(guān),則不能用勒夏特利原理解釋.
解答: 解:A.在溴水中存在如下平衡:Br2+H2O═HBr+HBrO,當(dāng)加入NaOH溶液后,氫氧根離子與氫離子反應(yīng)生成水,平衡正向移動,溴的濃度降低,溶液顏色變淺,故能用勒夏特列原理解釋,故A不選;
B.對2HI?H2+I2(氣)平衡體系增加壓強,體積變小,顏色變深,平衡不移動,故不能用勒夏特列原理解釋,故B選;
C.反應(yīng)CO+NO2?CO2+NO+Q,升高升高,平衡逆向移動,故能用勒夏特列原理解釋,故C不選;
D.合成氨反應(yīng):N2+3H2?2NH3+Q,降低溫度,平衡正向移動,增大壓強,平衡正向移動,故為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應(yīng)采取低溫 高壓的措施,故能用勒夏特列原理解釋,故D不選;
故選B.
點評:本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

畢昇得了感冒,校醫(yī)室的劉大夫給他打了青霉素,青霉素的俗名是( 。
A、頭孢B、水楊酸
C、阿司匹林D、盤尼西林

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)前,廢電池必須進(jìn)行集中處理的問題已被提到議事日程,其首要原因是( 。
A、利用電池外殼的金屬材料
B、不使電池中滲泄的電解液腐蝕其他物品
C、回收其中石墨電極
D、防止電池中汞、鎘和鉛等重金屬離子對土壤和水源的污染

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是( 。
A、過氧化氫電子式:
B、中子數(shù)為28的鈣原子:
 
28
20
Ca
C、鋁離子結(jié)構(gòu)示意圖:
D、2,4,6-三溴苯酚:

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于電解質(zhì)的說法正確的是( 。
A、NaOH溶液能導(dǎo)電,所以NaOH溶液為電解質(zhì)
B、氯化鈉晶體不能導(dǎo)電,所以氯化鈉為非電解質(zhì)
C、雖然液態(tài)氯化氫不導(dǎo)電,但氯化氫屬于電解質(zhì)
D、液態(tài)的銅導(dǎo)電性很好,所以銅是電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鋅與很稀的硝酸反應(yīng)生成硝酸鋅、硝酸銨和水.當(dāng)生成a mol硝酸鋅時,被還原的硝酸的物質(zhì)的量為( 。
A、0.25a mol
B、0.5a mol
C、a mol
D、2a mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,按只有氧化性、只有還原性、既有氧化性又有還原性的順序排列的一組是( 。
A、O2、K、HCl
B、Cl2、Al、H2
C、NO2、Na、Br2
D、O2、SO2、H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用足量的MnO2和含HCl為4mol的濃鹽酸充分反應(yīng)(共熱),在不考慮HCl揮發(fā)的情況下,得到的氯氣( 。
A、等于2mol
B、等于1mol
C、小于1mol
D、大于2mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、將5.85g NaCl晶體溶入100mL水中,制得0.1mol/L的NaCl溶液
B、將25g無水CuSO4溶于水制成100mL溶液,其濃度為1mol/L
C、將wga% 的NaCl溶液蒸發(fā)掉 
w
2
g水,得到2a%的NaCl溶液
D、將1體積1mol/L的硫酸用水稀釋為5體積,稀溶液的濃度為0.2mol/L

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