A. | c(CH3COO-) | B. | KW | C. | Ka(CH3COOH) | D. | c(H+) |
分析 常溫下,向pH=2的醋酸溶液中加入少量0.01mol•L-1的鹽酸,由于溫度不變,則水的離子積、醋酸的電離平衡常數(shù)不發(fā)生變化;由于溶液體積變化,則溶液中醋酸根離子濃度變化,根據(jù)醋酸的電離平衡常數(shù)不變可知,溶液中氫離子也一定發(fā)生變化,據(jù)此進(jìn)行判斷.
解答 解:常溫下,向pH=2的醋酸溶液中加入少量0.01mol•L-1的鹽酸,由于溫度不變,則水的離子積、醋酸的電離平衡常數(shù)不發(fā)生變化,故B、C錯(cuò)誤;
由于加入鹽酸中溶液體積會(huì)發(fā)生變化,則溶液中醋酸根離子的濃度發(fā)生變化,而醋酸的電離平衡常數(shù)不變,溶液中氫離子也一定發(fā)生變化,故A、D正確,
故選AD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了弱電解質(zhì)的電離平衡及其影響,題目難度中等,注意明確水的離子積、電離平衡常數(shù)只受溫度影響,熟練掌握影響化學(xué)平衡的因素.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 以碳棒為兩極電解氫氧化鈉溶液 | B. | 向稀鹽酸中滴加NaOH溶液 | ||
C. | 以碳棒為兩極電解飽和氯化鈉溶液 | D. | 向氫氧化鈉溶液中加水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a表示Ba2+的物質(zhì)的量的變化 | |
B. | 曲線c表示OH-的物質(zhì)的量的變化 | |
C. | 加入Ba(OH)2溶液50mL時(shí)反應(yīng)的離子方程式為:Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O | |
D. | 加入Ba(OH)2溶液大于50mL后,反應(yīng)的離子方程式為:OH-+H+═H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Z的離子半徑小于Y的離子半徑 | |
B. | W的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性比Z的強(qiáng) | |
C. | Z的非金屬性比Y的強(qiáng) | |
D. | X與Y形成的化合物都易溶于水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加入鐵礦石時(shí),將鐵礦石粉碎,目的是加快反應(yīng)速率提高原料利用率 | |
B. | 增大催化反應(yīng)室的壓強(qiáng),甲烷的轉(zhuǎn)化率增大 | |
C. | 設(shè)置燃燒室的目的是產(chǎn)生CO2和水蒸氣作原料氣與甲烷反應(yīng) | |
D. | 催化反應(yīng)室需維持在550~750℃,目的僅是提高CH4轉(zhuǎn)化的速率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟①中過濾操作需用到的玻璃儀器為玻璃棒、分液漏斗、燒杯 | |
B. | 步驟②中攪拌操作可加快散熱,減少FeCl3水解 | |
C. | 步驟③中加入的試劑X為濃鹽酸 | |
D. | 步驟⑤中操作a為過濾、洗滌、干燥 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒的方法可以鑒別羊毛和棉花 | |
B. | 用飽和碳酸鈉溶液除去乙酸乙酯中的乙酸 | |
C. | 用酒精清洗沾到皮膚上的苯酚 | |
D. | 用酸性高猛酸鉀溶液鑒別甲苯和苯乙烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 21:12:4 | B. | 5:5:4 | C. | 5:5:1 | D. | 無法確定 |
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