實驗室需要80mL 2.0mol/L的氯化亞鐵溶液,有關該溶液的配制,回答下列問題:
(1)配制該溶液需要稱量FeCl2的質量是
 
g,實驗前的必要操作是
 
,溶解了FeCl2后的必要操作是
 

(2)所需儀器為:托盤天平(含砝碼)、量筒、燒杯、玻璃棒、
 

(3)試分析下列操作對所配溶液的濃度有何影響?(填“偏高”、“無影響”或“偏低”)
①配制溶液時未洗滌燒杯,導致所配溶液的濃度
 

②定容、加蓋倒轉搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度線,導致所配溶液的濃度
 

(4)溶解FeCl2樣品時,往往把FeCl2固體溶解在適量濃鹽酸中,再加適量蒸餾水稀釋,這樣做的目的是
 
考點:溶液的配制
專題:實驗題
分析:(1)依據(jù)配置溶液的體積選擇容量瓶的規(guī)格,依據(jù)m=CVM計算需要溶質的質量;依據(jù)容量瓶的使用方法及配置溶液的步驟解答;
(2)依據(jù)配置一定物質的量濃度溶液的步驟選擇儀器;
(3)根據(jù)c=
n
V
分析實驗操作對物質的量和溶液的體積產生的影響進行判斷;
(4)依據(jù)影響二價鐵離子水解平衡的因素解答.
解答: 解:(1)要配置80mL 2.0mol/L的氯化亞鐵溶液,應選擇100ml的容量瓶,需要溶質氯化亞鐵的質量m=0.1L×2.0mol/L×127g/mol=25.4g;容量瓶使用前應先檢查是否漏水;移液前應將溶液恢復到室溫;
故答案為:25.4;檢查容量瓶(瓶塞)是否漏水;將溶液恢復到室溫;
(2)配置一定物質的量濃度溶液一般步驟為:計算、稱量、溶解、冷卻、移液、洗滌、定容、搖勻等,需要的儀器有:托盤天平(含砝碼)、量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、100ml容量瓶;
故答案為:膠頭滴管、100ml容量瓶;
(3)①配制溶液時未洗滌燒杯,導致溶質的物質的量偏小,溶液的濃度偏低;
故答案為:偏低;
②定容、加蓋倒轉搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,又滴加蒸餾水至刻度線,導致溶液的體積偏大,溶液的濃度偏低;
故答案為:偏低;
(4)FeCl2為強酸弱堿鹽,在水溶液中存在水解平衡,F(xiàn)eCl2+2H2O   Fe(OH)2+2HCl,把FeCl2固體溶解在適量濃鹽酸中,可以抑制FeCl2水解,防止所配溶液渾濁;
故答案為:抑制FeCl2水解,防止所配溶液渾濁.
點評:本題考查了配制一定物質的量濃度的溶液的方法及誤差分析和鹽類水解的應用,題目難度不大,要求學生掌握配制一定物質的量濃度的溶液的步驟及誤差分析的方法與技巧,熟悉鹽的性質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

T℃時,A氣體與B氣體反應生成C氣體,反應過程中A、B、C濃度變化如圖(Ⅰ).若保持其他條件不變,溫度分別為T1和T2時,B的體積分數(shù)與時間的關系如圖(Ⅱ),則下列結論正確的是( 。
A、在(t1+10)min時,保持其他條件不變,增大壓強,平衡向逆反應方向移動
B、(t1+10)min時,保持容器體積不變,通入稀有氣體,平衡向逆反應方向移動
C、其他條件不變,升高溫度,正、逆反應速率均增大,且A的轉化率減小
D、T℃時,在相同容器中,若由0.4mo1?L-1 A、0.4mo1?L-1 B和0.2mo1?L-1 C反應,達到平衡后,C的濃度為0.4mo1?L-1

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是硫酸試劑瓶標簽上的內容
(Ⅰ)該硫酸的物質的量濃度是
 
mol/L
( II)某化學興趣小組進行硫酸性質的實驗探究時,需要240mL
1.84mol/L的稀硫酸.
可供選擇的儀器有:①玻璃棒   ②燒瓶   ③燒杯  ④膠頭滴管
⑤量筒   ⑥容量瓶   ⑦托盤天平   ⑧藥匙
請回答下列問題:
(1)上述儀器中,在配置稀硫酸時用不到的有
 
(填代號)
(2)經計算,需濃硫酸的體積為
 
.現(xiàn)有①10mL②50mL③100mL三種規(guī)格的量筒,你選用的量筒是
 
(填代號)將上述硫酸進行稀釋的實驗操作為
 

(3)在配制稀硫酸過程中,其他操作都準確,能引起誤差偏高的有
 
(填代號)
①洗滌量取濃硫酸的量筒,并將洗滌液轉移到容量瓶中
②容量瓶用1mol/L稀硫酸潤洗
③轉移前,容量瓶中含有少量蒸餾水
④量取濃硫酸時俯視讀刻度.

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科目:高中化學 來源: 題型:

甲、乙是同主族非金屬元素組成的單質,乙通常狀況下是深紅棕色液體.X、Y、Z是化合物.X溶液呈淡綠色,Y、Z的溶液都能使KSCN溶液變紅.它們之間有如圖所示轉化關系.請回答:
(1)將Y的飽和溶液滴入沸水中,加熱至得到紅褐色液體,關于此液體說法不正確的是
 

A.該液體中加入稀硫酸的現(xiàn)象是先生成沉淀后溶解
B.該液體的分散質不能透過半透膜
C.此液體與Y溶液的本質區(qū)別是該液體能發(fā)生丁達爾現(xiàn)象
D.將該液體加熱蒸干、灼燒后,有氧化物生成
(2)①單質甲、乙和Y溶液中的陽離子氧化性由強到弱的順序為:
 

(用化學式表示)
②少量單質甲通入X溶液中發(fā)生的離子方程式為
 

(3)實驗室制備、收集純凈干燥的甲單質,所需儀器如下,裝置A為發(fā)生裝置;除裝置A中所需的藥品外,其他裝置中供選擇的藥品有:濃硫酸、堿石灰、無水氯化鈣、飽和食鹽水、氫氧化鈉溶液.

①裝置A中發(fā)生反應的化學反應方程式:
 

②指出裝置B、C中的藥品(從提供的藥品中選擇):B:
 
 C:
 

③裝置D的作用是
 
,裝置E中發(fā)生反應的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)生產中用CO可以合成甲醇CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g),△H=-90.1kJ?mol-1在一定壓強下,容積為V L的容器中充入a mol CO與2a mol H2,在催化劑作用下反應生成甲醇,平衡轉化率與溫度、壓強的關系如圖所示.
①p1
 
p2(填“大于”、“小于”或“等于”);
②100℃時,該反應的化學平衡常數(shù)K=
 
(mol?L-1-2
③在其它條件不變的情況下,再增加a mol CO和2a mol H2,達到新平衡時,CO的轉化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列粒子的電子式
原子NaMgAlCNOClNe
 
 
 
 
 
 
 
 
分子H2N2Cl2HClH2ONH3CH4CO2
 
 
 
 
 
 
 
 
離子或化合物Cl-O2-OH-NH4+NaClK2ONaOHNa2O2
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

葡萄糖是一種重要的營養(yǎng)物質,它是人類生命活動所需能量的重要來源之一,它在人體組織內進行
 
反應放出熱量,反應的化學方程式是
 
.某病人注射10%葡萄糖溶液1000g,這些葡萄糖可放出的熱量為
 
.(已知1mol葡萄糖氧化可放出2804kJ熱)

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科目:高中化學 來源: 題型:

在實驗室中做下列實驗:把物質A、B按一定比例充入一個表面積為300cm2,容積為2L的球形容器,使壓強為P,然后將整個容器用加熱器加熱到t℃時,發(fā)生如下反應:
2A(g)+B(g)?2C(g);?H=-180kJ?mol-1
(1)若平均每分鐘生成0.5mol的C,則此反應速率可表示為v(C)=
 

(2)反應過程中A(g)、B(g)、C(g)物質的量變化如圖所示,根據(jù)圖中所示判斷下列說法正確的是
 

A.10~15min可能是加入了正催化劑
B.10~15min可能是降低了溫度
C.20min時可能是縮小了容器體積
D.20min時可能是增加了B的量.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組設計以下四個實驗探究氯水中的成份,請根據(jù)下表回答問題.
實驗序號實驗方法實驗現(xiàn)象結論
生成白色沉淀氯水中含有Cl-
將氯水滴加到含有酚酞的NaOH溶液中氯水中含有HClO
試紙變藍色氯水中含有Cl2
將氯水滴加到Na2CO3溶液中氯水中含有H+
(1)實驗室如何保存飽和氯水?
 

(2)指出實驗①和實驗③中的實驗方法:
 
;
 
;
(3)指出實驗②和實驗④中的實驗現(xiàn)象:
 
;
 

(4)有同學認為實驗②現(xiàn)象產生的原因可能有兩種:(簡要文字說明)
①是由于氯水中的HClO將酚酞氧化而褪色;
②是由于
 

(5)以下實驗可以驗證實驗②產生的原因:將NaOH溶液滴入含酚酞的氯水中,若觀察到
 
,證明紅色褪去的原因是①;若觀察到
 
,證明紅色褪去的原因是②.

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