下列說法正確的是（　　）
A、稀H2SO4能導電，所以稀H2SO4是電解質(zhì)
B、失去電子多的還原劑，還原性一定強
C、根據(jù)是否有丁達爾效應將分散系分為溶液、膠體和濁液
D、根據(jù)交叉分類法MgSO4既是鎂鹽又是硫酸鹽
考點：電解質(zhì)與非電解質(zhì),分散系、膠體與溶液的概念及關系,重要的還原劑
專題：
分析：A．電解質(zhì)屬于化合物，混合物不是電解質(zhì)；
B．還原性的強弱與失去電子的數(shù)目的多少無關，與難易程度有關；
C．根據(jù)分散質(zhì)粒子的大小將分散系分為溶液、膠體和濁液；
D．根據(jù)硫酸鎂的元素組成進行分類．
解答： 解：A．稀H2SO4屬于混合物，不是電解質(zhì)，故A錯誤；
B．還原性的強弱與失去電子的難易程度有關，越易失去電子的還原性就強，故B錯誤；
C．分散質(zhì)粒子的大小將分散系分為溶液、膠體和濁液，膠體粒子直徑在1～100nm之間，溶液溶質(zhì)的粒子小于1nm，濁液大于100nm，故C錯誤；
D．硫酸鎂屬于鹽，含有鎂元素，則屬于鎂鹽，含有硫酸根離子，屬于硫酸鹽，故D正確．
故選D．
點評：本題考查氧化還原反應、電解質(zhì)、分散系以及物質(zhì)的分類等知識，題目難度不大，注意相關基礎知識的積累．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

為探究乙炔與溴的加成反應，甲同學設計并進行了如下實驗：先取一定量工業(yè)用電石與水反應，將生成的氣體通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙炔與溴水發(fā)生了加成反應．
乙同學發(fā)現(xiàn)在甲同學的實驗中，褪色后的溶液里有少許淡黃色渾濁，推測在制得的乙炔中還可能含有少量還原性的雜質(zhì)氣體，由此他提出必須先除去之，再與溴水反應．
請你回答下列問題：
（1）寫出碳化鈣的電子式
 
，甲同學實驗中兩個主要的化學方程式為
 
、
 
．
（2）為了減緩電石與水的反應速率，實驗時常用
 
代替水．
（3）甲同學設計的實驗
 
（填能或不能）驗證乙炔與溴發(fā)生加成反應，其理由是
 
．
（a）使溴水褪色的反應，未必是加成反應
（b）使溴水褪色的反應，就是加成反應
（c）使溴水褪色的物質(zhì)，未必是乙炔
（d）使溴水褪色的物質(zhì)，就是乙炔
（4）乙同學推測此乙炔中必定含有一種雜質(zhì)氣體，它與溴水反應的化學方程式是
 
；在驗證過程中用
 
除去．
（5）為驗證乙炔與溴水的反應是加成反應而不是取代反應，丙同學提出可用pH試紙來測試反應后的溶液的酸性，理由是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

德國化學家凱庫勒認為，苯分子的結(jié)構(gòu)中碳碳間以單、雙鍵交替排列結(jié)合成環(huán)狀．為了驗證凱庫勒的觀點，某學生設計了以下實驗方案：

①按如圖所示的裝置連接好儀器；
②檢驗裝置的氣密性；
③在A中加入適量的苯和液溴的混合液體，再加入少量鐵粉，塞上橡皮塞，打開K1、K2、K3止水夾；
④待燒瓶C中收集滿氣體后，將導管b的下端插入燒杯D里的水中，擠壓預先盛有水的膠頭滴管，觀察實驗現(xiàn)象．
（1）A中所發(fā)生反應的反應類型為
 
，能證明凱庫勒觀點錯誤的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）裝置B的作用是
 
．
（3）燒瓶C的容積為500mL，收集氣體時，由于空氣未排盡，最終水未能充滿燒瓶，假設燒瓶中混合氣體對氫氣的相對密度為37.9，則實驗結(jié)束后，進入燒杯中的水的體積為
 
mL（空氣的相對分子質(zhì)量以29計算）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

用NaOH溶液吸收煙氣中的SO2，將所得的Na2SO3溶液進行電解，可循環(huán)再生NaOH，同時得到H2SO4，其原理如圖所示．（電極材料為石墨）

（1）圖中a極要連接電源的（填“正”或“負”）
 
極，C口流出的物質(zhì)是
 
．
（2）SO32-放電的電極反應式為
 
．
（3）電解過程中陰極區(qū)堿性明顯增強，用平衡移動原理解釋原因
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或用品：①鐵架臺（含鐵圈、各種鐵夾）；②錐形瓶；③滴定管（酸式與堿式）；④燒杯（若干個）；⑤玻璃棒；⑥天平（含砝碼）；⑦濾紙；⑧量筒；⑨三角漏斗．有下列藥品：①NaOH固體；②0.1000mol/L的標準NaOH溶液；③未知濃度的鹽酸；④Na2CO3溶液．試回答以下問題．
（1）做酸堿中和滴定時，還缺少的試劑是
 
  （全對得分，下同）
（2）配制250mL0.1000mol/LNaOH溶液時，還缺少的儀器是
 
．
（3）過濾時，應選用上述儀器中的
 
（填編號）

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、將NaH溶于水，得到的水溶液能導電說明NaH是離子化合物
B、Fe（OH）3膠體和Fe（OH）3沉淀的化學性質(zhì)不相同
C、乙醇分子中含羥基，可與金屬鈉反應生成氫氣
D、MnO2具有較強氧化性，可作為H2O2分解反應的氧化劑

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科目：高中化學 來源： 題型：

按要求填空：
（1）寫出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式⑩硫酸鋁：
 
，碳酸氫鈉：
 
．
（2）現(xiàn)有以下物質(zhì)：①NaCl溶液  ②干冰（固態(tài)的二氧化碳）  ③冰醋酸（純凈的醋酸）  ④銅
⑤BaSO4固體 ⑥酒精 ⑦熔融的KNO3⑧氨水⑨鹽酸 ⑩NH3液態(tài)HCl NaOH固體
其中能夠?qū)щ姷氖?div id="ouikugq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號，下同）；屬于電解質(zhì)的是
 
；屬于非電解質(zhì)的是
 
；
（3）現(xiàn)有m g某氣體，它由雙原子分子構(gòu)成，它的摩爾質(zhì)量為M g?mol-1．若阿伏加德羅常數(shù)用NA表示，則：
①該氣體的物質(zhì)的量為
 
mol．
②該氣體所含原子總數(shù)為
 
個．
③該氣體在標準狀況下的體積為
 
L．
④該氣體溶于1L水中（不考慮反應），其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（1）在①蛋白質(zhì) ②油脂 ③葡萄糖 ④纖維素⑤淀粉五種物質(zhì)中，不能水解的是
 
（填序號），在人體中不能直接被消化吸收的是
 
（填序號），蛋白質(zhì)水解后最終生成
 
（填名稱），油脂水解后得到醇的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（2）某學生設計用如下實驗方案用以檢驗淀粉水解的情況：

由水解液分別進行上述實驗后的現(xiàn)象，可得出的實驗結(jié)論應該是
 
（填序號）．
A．淀粉尚有部分未水解         B．淀粉已完全水解        C．淀粉沒有水解．

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科目：高中化學 來源： 題型：

關于用CCl4萃取碘水的說法中不正確的是（　　）
A、碘在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度
B、萃取后上層顏色變淺
C、萃取后CCl4溶液層為紫紅色
D、用酒精也可萃取碘水中的碘

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