明黨參是我國(guó)珍稀藥用植物，對(duì)其進(jìn)行保護(hù)性開發(fā)利用的方法有（　�。�
①設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)；
②大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分；
③大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分；
④利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子．
A、①②③④B、②③④
C、①②③D、①②
考點(diǎn)：人工種子的制備
專題：
分析：植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．據(jù)此答題．
解答： 解：①設(shè)計(jì)細(xì)胞培養(yǎng)反應(yīng)器，實(shí)現(xiàn)藥用成分的工廠化生產(chǎn)，這樣可以減少對(duì)明黨參過度開采，①正確；
②大量培養(yǎng)愈傷組織，直接提取藥用成分，這樣可以減少對(duì)明黨參過度開采，②正確；
③采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，大規(guī)模栽培組織培養(yǎng)苗，獲取藥用成分，這樣可以減少對(duì)明黨參過度開采，③正確；
④利用組織培養(yǎng)獲得胚狀體，制成人工種子，這樣可以減少對(duì)明黨參過度開采，④正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題以明黨參為素材，考查植物細(xì)胞工程技術(shù)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程、條件及應(yīng)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的生物學(xué)問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M，占總堿基數(shù)的比例為q，若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次需要的鳥嘌呤脫氧核苷酸為（　�。�
A、（2n-1）M
B、M（
1
2q-1
）
C、
(2n-1)M(1-2q)
2q
D、
(2n-1)M
2nq

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白酶使蛋白質(zhì)水解為多肽，但不能使多肽水解為氨基酸，這一事實(shí)說明了酶的（　�。�
A、高效性B、專一性
C、多樣性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖溶液濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B、曲線BC段酵母菌呼吸的方式為有氧呼吸和無氧呼吸
C、曲線CD段酵母菌數(shù)量下降的主要原因是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗和乙醇的積累
D、統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)，先向血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室中滴加培養(yǎng)液再加上蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

在低倍鏡下能觀察到的清晰目標(biāo)，在轉(zhuǎn)換高倍鏡后卻看不到了，其原因最不可能是（　　）
A、觀察目標(biāo)在視野之外
B、整個(gè)視野變暗
C、沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、被異物污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c所選擇實(shí)驗(yàn)材料或方法配置錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)材料或方法
A 構(gòu)建基因表達(dá)載體 用同一種限制酶切割
B 將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞 顯微注射法
C 植物體細(xì)胞雜交培育新品種 植物體細(xì)胞
D 將目的基因?qū)雴巫尤~植物細(xì)胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為舞蹈癥家系圖，若圖中7和10婚配，這對(duì)夫婦生一個(gè)患舞蹈癥孩子的概率為（　�。�
A、
5
6
B、
3
4
C、
1
2
D、100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種高等動(dòng)物生殖和發(fā)育的圖解．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①④⑤過程中均有可能出現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞含兩條Y染色體的狀況
B、③過程依賴精卵細(xì)胞間的遞質(zhì)來識(shí)別
C、在④過程中用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生后代的性別和性狀一定都是相同的
D、若不考慮變異，④⑤過程中的體細(xì)胞DNA相同，mRNA也相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．如圖所示為人類“治療性克隆”的簡(jiǎn)要過程，請(qǐng)據(jù)圖作答：

“治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有
 
．相同的胚胎干細(xì)胞，可以培養(yǎng)出胰島細(xì)胞、血細(xì)胞、心肌細(xì)胞等各種組織細(xì)胞，究其本質(zhì)原因是基因
 
的結(jié)果．上述“克隆”過程中細(xì)胞數(shù)目及功能的變化建立在
 
的基礎(chǔ)上．
Ⅱ．在細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂前期，核膜解體，到末期又重新形成．對(duì)新形成的核膜的來源有兩種不同意見，一種主張認(rèn)為是由舊核膜的碎片連接形成，另一種主張認(rèn)為是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜重新形成的．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有變形蟲，3H-膽堿（磷脂的成分）和其它必需儀器，為了探究上述主張的合理性，請(qǐng)根據(jù)細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論．
設(shè)計(jì)：
（1）將部分變形蟲置于含3H-膽堿培養(yǎng)液中，在適宜的條件下培養(yǎng)，使其膜結(jié)構(gòu)被標(biāo)記．
（2）將已標(biāo)記的核移植到未標(biāo)記的去核的變形蟲中，在培養(yǎng)液
 
（選填“有標(biāo)記”或“無標(biāo)記”）且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂．
（3）檢測(cè)新形成細(xì)胞的核膜有無放射性．
預(yù)測(cè)結(jié)果①：
 
；結(jié)論①：
 
．
預(yù)測(cè)結(jié)果②：
 
；結(jié)論②：
 
．

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