A、葉綠體是植物進行光合作用的場所,但能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體 |
B、不同種類細胞內細胞器的種類和數(shù)量不同,體現(xiàn)了細胞功能的差異 |
C、原核細胞都沒有成形的細胞核,但都有核糖體 |
D、病毒沒有細胞結構,可以獨立于細胞外生存 |
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寒冷環(huán)境刺激可使甲狀腺激素分泌增加,機體產熱增加;皮膚血管收縮,機體散熱減少 |
B、持續(xù)高燒39℃的人,其機體產熱大于散熱 |
C、炎熱環(huán)境中,機體通過體液調節(jié)和神經調節(jié)維持體溫恒定 |
D、極端寒冷環(huán)境中,人體不能只靠神經和體液調節(jié)來維持體溫恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗證明了DNA是遺傳物質 |
B、艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了蛋白質不是遺傳物質 |
C、若將加熱殺死的R型細菌和S型細菌的DNA混合后注射到小鼠體內,小鼠不會死亡 |
D、肺炎雙球菌轉化實驗最關鍵的設計思路是將DNA和蛋白質分開,分別觀察其遺傳作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光照強度 (千勒克司) | 光合作用速度(CO2mg/100cm2?小時) |
1.0 | -2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤ | B、②④⑥ |
C、①④⑥ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌和藍藻合成蛋白質的場所都是核糖體 |
B、藍藻、細菌、酵母菌都沒有成形的細胞核 |
C、藍藻的葉綠體含有藻藍素和葉綠素,是自養(yǎng)生物 |
D、細胞核是貯存和復制遺傳物質DNA、RNA的主要場所 |
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