如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖,相關(guān)分析錯誤的是( 。
A、酶①為DNA解旋酶,酶②為DNA聚合酶
B、圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點
C、在復(fù)制完成后,甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開
D、將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占
3
4
考點:DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示過程為DNA分子復(fù)制.DNA分子復(fù)制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、酶①作用于DNA的兩條母鏈之間,使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵斷開,為DNA解旋酶;酶②作用于DNA的母鏈和新合成子鏈之間,使DNA雙鏈的配對堿基之間的氫鍵形成,A正確;
B、新形成的甲、乙兩條DNA分子中均含有一條親代DNA母鏈,符合半保留復(fù)制以及邊解旋邊復(fù)制的特點,B正確;
C、在細(xì)胞分裂過程中,甲乙兩條DNA所攜帶信息相同,位于一條染色體的兩條姐妹染色單體上,因此甲乙的分離即為姐妹染色單體的分離,發(fā)生在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期,C正確;
D、將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,共產(chǎn)生DNA分子23=8個,所以含15N的脫氧核苷酸鏈占
16-2
16
=
7
8
,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示幾種育種方法大致過程.請分析回答:

(1)在圖一所示①→②過程中發(fā)生了 中發(fā)生了
 
.若以②的堿基序列為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③,此過程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是
 

     A.mRNA堿基序列   B.tRNA種類     C.氨基到種類    D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
(2)圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A、a)和抗病與感病(B,b)的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是
 
,收獲種子種植.若子代
 
,則說明植株為純合子.在轉(zhuǎn)入抗蟲基因的過程中,需要用
 
酶將抗蟲基因與載體DNA連接,然后導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(3)圖二中利用F1的花粉形成個體④所應(yīng)用技術(shù)的理論依據(jù)是
 
,在培養(yǎng)過程中,細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽.
(4)圖二所示的育種方法的原理有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示組成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表小分子物質(zhì),A、B、C代表大分子物質(zhì),下列敘述正確的有( 。

①物質(zhì)A是淀粉和纖維素,在動物細(xì)胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原  
②物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖  
③物質(zhì)d進(jìn)入細(xì)胞時不需要消耗ATP,也不需要載體的協(xié)助  
④若構(gòu)成兩個大分子物質(zhì)B的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同,則這兩個大分子物質(zhì)B一定相同.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某DNA分子片段的復(fù)制,下列說法錯誤的是(  )
A、若a鏈中(A+T)占a鏈的比例為m,則b鏈中(A+T)占b鏈的比例也為m
B、若a鏈中(A+G)占a鏈的比例為n,則b鏈中(A+G)占b鏈的比例為1-n
C、若a鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=1:2:3:4,則b鏈的堿基組成及比例為A:T:G:C=2:1:4:3
D、若用3H對a鏈進(jìn)行標(biāo)記,則該DNA片段復(fù)制n次后,帶標(biāo)記的DNA鏈占總鏈數(shù)的比例為
1
2n

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科目:高中生物 來源: 題型:

在低倍鏡下看到的物象不在視野中央,而在左上角,該怎么移動裝片( 。
A、向左上角移
B、向右上角移
C、向左上下角移
D、向右下角移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時,小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞面背腸腔的兩端
B、在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上
C、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
D、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于糖分解代謝的敘述錯誤的是(  )
A、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可以產(chǎn)生葡萄糖
B、發(fā)芽小麥種子中麥芽糖水解可以產(chǎn)生果糖
C、甜菜中的蔗糖經(jīng)水解可以產(chǎn)生葡萄糖和果糖
D、乳汁中乳糖水解可以產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動方向;圖乙為λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值)隨時間的變化曲線.下列分析與圖示信息不相符的是( 。 
A、圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養(yǎng)級
B、圖乙中種群在c-d年,種群數(shù)量呈“J”型增長
C、圖甲中A代表分解者,能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E
D、圖乙中a年的種群數(shù)量不一定比c年時少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由3個圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓,不符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ還原糖、Ⅱ果糖、Ⅲ麥芽糖
B、Ⅰ生物群落、Ⅱ植物、Ⅲ動物
C、Ⅰ藍(lán)藻、Ⅱ念珠藻、Ⅲ顫藻
D、Ⅰ原核細(xì)胞、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ噬菌體

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同步練習(xí)冊答案