在檢測某種生物個(gè)體的某組織時(shí),發(fā)現(xiàn)該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,那么該個(gè)體的組織細(xì)胞最可能出現(xiàn)的變化還有( 。
①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大      ②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低
③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低 ④能繼續(xù)分化,具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
A、①②B、③④C、①③D、②③
考點(diǎn):衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
解答: 解:該組織細(xì)胞內(nèi)的水分減少,多種酶的催化效率降低,說明該細(xì)胞為衰老細(xì)胞;
①呼吸速率減慢,細(xì)胞核體積增大是衰老細(xì)胞的特征,①正確;      
②細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低是癌細(xì)胞的特征,②錯(cuò)誤;
③細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸能力降低是衰老細(xì)胞的特征,③正確; 
④衰老細(xì)胞為已分化的細(xì)胞,不能繼續(xù)分化,④錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查衰老細(xì)胞的主要特征,只要考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物生長過程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是( 。
A、這兩種現(xiàn)象都只與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān)
B、甲圖中生長素在背光側(cè)多,背光側(cè)細(xì)胞伸長快
C、乙圖中莖的背地生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的兩重性
D、乙圖中植物根向地生長,說明根對生長素不敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)課本中的實(shí)驗(yàn),完成下列表格
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)

還原糖
 
 

蛋白質(zhì)
 
 

脂肪
 
 

DNA
 
 

RNA
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨①
 
到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的②
 
結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的
 
,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中③表示
 
,請舉例:
 

(3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成
 
,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示
 

(4)由以上分析可知:在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào),才能使生物體健康地生存.這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也有賴于
 
的交流,這種交流大多與
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少,但不可缺少
B、磷脂和質(zhì)粒中都含有的元素是C、H、O、N、P
C、具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D、染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞而不可能是原核細(xì)胞
B、該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器只有1個(gè),產(chǎn)生H2O的細(xì)胞器也只有1個(gè)
C、結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、氨基酸之間脫水縮合形成多肽發(fā)生在結(jié)構(gòu)4上

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科目:高中生物 來源: 題型:

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于(  )
A、有無核物質(zhì)
B、有無細(xì)胞壁
C、有無細(xì)胞核
D、有無細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,請據(jù)圖回答.

(1)在結(jié)構(gòu)式中,方框①表示的是
 
,該物質(zhì)中有
 
個(gè)①所示的基團(tuán).方框③所表示的是
 
,該物質(zhì)中共有
 
個(gè)③所示的基團(tuán).
(2)方框②表示的是
 
,它是由
 
而形成的.
(3)該物質(zhì)是由
 
個(gè)共
 
種氨基酸縮合而成的,所以叫
 
.結(jié)構(gòu)式中的
 
是各氨基酸的R基.
(4)已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為516,該物質(zhì)的分子量是
 

(5)假如該物質(zhì)為作物的一種成分,它在消化道中被消化成氨基酸時(shí),需要消耗的水分子個(gè)數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是( 。
A、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明確的因果關(guān)系
B、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
C、一個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變
D、基因突變都會(huì)遺傳給后代

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