精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
2.一片水稻田可以看作一個農田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動物,稻飛虱以水稻幼葉為食,黑斑蛙可取食稻飛虱.請回答下列問題:
(1)種植水稻時,每平方米一般控制在50-60株左右,從種群特征分析,這一措施主要是控制好水稻的種群密度,以利于提高水稻的產量.
(2)水稻田中所有生物種群的集合體稱為群落.若該農田被長期棄耕,會發(fā)生演替現象,這種演替稱為次生演替.
(3)根據該水稻田的生物間的取食關系,可以構成的食物鏈是水稻→稻飛虱→黑斑蛙,在此食物鏈中,稻飛虱處于第二個營養(yǎng)級.
(4)稻田中浮萍、魚蝦等生物可以增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,從而提高農田生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力,更好地維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài).

分析 1、種群基本特征:1、種群的密度2、種群的出生率和死亡率3、種群的年齡組成4、種群的性別比例.
2、群落:生活在一定的自然區(qū)域內,相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和.
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結構就越復雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強,其抵抗力穩(wěn)定性就越強,相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱.

解答 解:(1)種植水稻時,每平方米一般控制在30株左右,從種群特征分析,這一措施是控制好水稻的種群密度,以利于提高水稻產量.
(2)水稻田中所有生物種群的集合體稱為群落.棄耕農田發(fā)生的演替屬于次生演替.
(3)根據題干信息“稻飛虱以水稻幼葉為食,黑班蛙可取食稻飛虱”,可構成的食物鏈是水稻→稻飛虱→黑斑蛙,在此食物鏈中,稻飛虱處于第二營養(yǎng)級.
(4)若在稻田中放養(yǎng)浮萍等浮游植物,養(yǎng)殖河蟹、魚類等動物,可增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,從而提高農田生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力,更好地維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài).
故答案:
(1)種群密度
(2)群落  次生
(3)水稻→稻飛虱→黑斑蛙  二
(4)穩(wěn)態(tài)

點評 本題考查種群、群落、群落演替、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài),意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組植物激素中,其生理作用都能促進植物生長發(fā)育的是( )

A.赤霉素和高濃度的生長素 B.細胞分裂素和脫落酸

C.赤霉素和細胞分裂素 D.脫落酸和低濃度的生長素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關于DNA復制的敘述,正確的是(  )
A.復制后的DNA分子組成同源染色體
B.新形成的DNA分子中含有原DNA分子中的一條鏈
C.DNA雙螺旋結構全部解旋后,開始DNA的復制
D.復制過程需要酶的參與,但不消耗能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列敘述符合現代生物進化理論的是( 。
A.生物的進化與無機環(huán)境的變化是相互影響的
B.不發(fā)生地理隔離和生殖隔離,也能產生新的物種
C.自然選擇決定進化的方向,但不改變種群的基因頻率
D.基因的自發(fā)突變率很低,不能為生物進化提供原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如表為某淡水養(yǎng)殖基地能量流動的相關數據.請你結合所學知識,回答有關問題:
能量分析
有機物投放X流向下一營養(yǎng)級流向分解者未利用
第一營養(yǎng)級030.612.45.151.9
第二營養(yǎng)級3.53.82.1Y9.2
第三營養(yǎng)級5.52.200.25.2
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量)食物鏈和食物網(營養(yǎng)結構).
(2)調查該基地某種魚類的種群密通常采用標志重捕法.因為環(huán)境中資源和空間是有限的,所以該種魚的種群數量增長曲線為S型曲線.
(3)研究發(fā),第-營養(yǎng)級中的蘆葦屬于挺水植物,衣藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,第二、三營養(yǎng)級中的各種魚類生活在不同的水層,這一現象體現了群落具有垂直結構,這種結構顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力.
(4)分析表中數據,X是指呼吸作用(呼吸作用散失的熱能),生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點.
(5)表中的數據Y應為0.8,第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是12.4%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

7.已知有機物X具有毒性,會誘發(fā)染色體斷裂.欲探究肝臟小塊對有機物X是否有解毒作用.請根據以下提供的實驗材料與用具,提出實驗思路,并預測實驗結果.
材料與用具:淋巴細胞,淋巴細胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細胞分裂);有機物X溶液,肝臟小塊,肝細胞培養(yǎng)液:顯微鏡,載玻片,蓋破片,培養(yǎng)皿,滴管,吉木薩然液(使染色體著色)等.(要求與說明:實驗分四組,染色及裝片的具體制作過程不作要求;實驗條件適宜且現象明顯.)
(1)實驗思路(其中實驗分組用表格形式,“+”表示添加)①在淋巴細胞培養(yǎng)液中加入等量的淋巴細胞及植物凝集素,隨即均分4等份,備用;
②實驗分組:
肝細胞培養(yǎng)液++++
有機物X溶液++
肝臟小塊++
③培養(yǎng)一段時間,取各培養(yǎng)皿中等量的培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)
④一段時間后,取各組淋巴細胞分別染色、制片.在顯微鏡下觀察染色體形態(tài)與數目,并對比分析.
(2)預測實驗結果和結論.①如果染色體斷裂(異常)的細胞數量丁組>甲組=乙組=丙組,則說明肝臟小塊對物質X具有解毒作用
②如果染色體斷裂(異常)的細胞數量丁組>甲組=乙組=丙組,則說明肝臟小塊對物質X不具有解毒作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.青蘋果遇碘-碘化鉀試劑顯藍色,熟蘋果汁能與本尼迪特試劑反應,產生紅黃色沉淀,這說明( 。
A.青蘋果中含淀粉不含糖類B.熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C.蘋果轉熟時淀粉水解為還原糖D.蘋果轉熟時單糖合成淀粉

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細菌和水稻細胞中共有的結構是( 。
A.核糖體B.線粒體C.擬核D.高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.把一株牽牛花在黑暗中放置一晝夜,然后利用如圖裝置進行實驗.該實驗不能用于驗證( 。
A.光合作用需要光B.光合作用需要CO2
C.光合作用能產生O2D.光合作用需要葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案