下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)及遺傳定律的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、采用正交、反交可以排除細(xì)胞質(zhì)基因?qū)蟠誀畹挠绊?/span>
B、因?yàn)镕2代出現(xiàn)了性狀分離，所以該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊穸ㄈ诤线z傳
C、“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的不同類型的配子”屬于推理內(nèi)容
D、自由組合定律的核心內(nèi)容是“受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”
考點(diǎn)：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：細(xì)胞質(zhì)基因是指線粒體、葉綠體中的基因，細(xì)胞質(zhì)遺傳子代只表現(xiàn)母系的性狀，雜交后代不出現(xiàn)一定比例的分離；細(xì)胞核遺傳時(shí)正交、反交相同，子一代均表現(xiàn)顯性親本的性狀．
解答： 解：A、采用正反交可以判定是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳，如果正反交結(jié)果一樣是細(xì)胞核遺傳，如果正反交結(jié)果不同是細(xì)胞質(zhì)遺傳，A正確；
B、出現(xiàn)了性狀分離肯定否定了融合遺傳，B正確；
C、推理內(nèi)容是F1產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子，C正確；
D、自由組合定律的核心內(nèi)容是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，不同對(duì)的遺傳因子是自由組合的，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)孢素是從土壤霉菌中分離出來的含有11個(gè)氨基酸的環(huán)形多肽，該物質(zhì)能選擇性地抑制輔助性T淋巴細(xì)胞分泌白介素2和其他淋巴因子，因而是一種強(qiáng)效免疫抑制劑．下列有關(guān)CsA的敘述正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)的天然合成過程需要擬核DNA上的基因控制
B、如果氨基酸的平均分子量為128，則他的分子量接近1228
C、開發(fā)出來可以作為移植器官后抗排斥反應(yīng)用藥
D、只有在收到抗原刺激后霉菌才合成淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響種群中基因頻率的因素不包括（　�。�
A、突變B、自然選擇
C、基因重組D、出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲和乙表示酶的某些特性，據(jù)圖下列說法正確的是（　�。�
A、圖甲中a、c表示酶，b表示被催化的底物
B、物質(zhì)c可能是蔗糖但不可能是麥芽糖
C、圖乙表示酶具有催化作用和高效性
D、升高溫度，圖乙所示三種條件下表示的反應(yīng)速率均會(huì)提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別用含有32P和35S的T2噬菌體與不含放射性的大腸桿菌混合，經(jīng)過短時(shí)保溫、攪拌、離心，再將沉淀出的大腸桿菌繼續(xù)在不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，并對(duì)釋放出的子代T2噬菌體進(jìn)行檢測(cè)．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)，推測(cè)其應(yīng)有的結(jié)果（　�。�
A、全部不含35S，全部含有32P
B、小部分含有35S，大部分含有32P
C、全部不含35S，小部分含有32P
D、小部分含有35S，大部分含有32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

在孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，必須對(duì)母本采取的措施是（　�。�
①開花前人工去雄  ②開花后人工去雄  
③去雄后自然授粉  ④去雄后人工授粉  
⑤授粉后套袋隔離  ⑥授粉后自然發(fā)育．
A、①③⑤B、②④⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

用氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定的幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如表：
肽類化合物名稱氨基酸數(shù)目
①催產(chǎn)素9個(gè)
②牛加壓素9個(gè)
③血管舒張素9個(gè)
④平滑肌舒張素10個(gè)
⑤豬促黑色素細(xì)胞激素13個(gè)
⑥人促黑色素細(xì)胞激素22個(gè)
據(jù)表格分析，可以歸納以下幾點(diǎn)結(jié)論，其中正確的是（　�。�
（1）表中①、②、③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用彼此不同
（2）表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但各具專一性
（3）這六種肽類化合物至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
（4）⑥中常見的氨基酸最多22種
（5）假若構(gòu)成這六類化合物的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量均為m，則⑤的相對(duì)分子質(zhì)量比④的相對(duì)分子質(zhì)量多（3m-18×3）
A、（1）（2）（3）（5）
B、（3）（4）（5）
C、（1）（2）（5）
D、（2）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四類生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中的Ⅰ-Ⅳ中，屬于原核生物的是
 
；其依據(jù)是
 

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ共有的結(jié)構(gòu)有（4個(gè)）
 

（3）能進(jìn)行光合作用的是
 

（4）若Ⅴ為噬菌體，則其的遺傳物質(zhì)的核苷酸種類、堿基種類、五碳糖的種類依次是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

切取動(dòng)物控制合成生長(zhǎng)激素的基因，用顯微注射技術(shù)注入鲇魚受精卵中，與其DNA整合后產(chǎn)生生長(zhǎng)激素，使鲇魚比同種正常魚增大3～4倍．此項(xiàng)研究遵循的原理和這項(xiàng)技術(shù)分別是（　�。�
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B、RNA→DNA→蛋白質(zhì)和DNA重組技術(shù)
C、DNA→蛋白質(zhì)→RNA和轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、RNA→蛋白質(zhì)→RNA和細(xì)胞核移植技術(shù)

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