能進(jìn)行光合作用的葉綠素分子中不可缺少的無機鹽離子是（　�。�
A、Ca2+
B、Cl-
C、K+
D、Mg2+
考點：無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：本題是對無機鹽的存在形式可功能的考查，無機鹽的主要存在形式是離子形式，有些無機鹽是細(xì)胞內(nèi)某些大分子化合物的組成成分，如鈣是骨骼和牙齒的組成成分，鐵是血紅蛋白的組成成分，鎂是葉綠素分子不可缺少的成分．
解答： 解：鎂離子是葉綠素分子不可缺少的無機鹽離子．
故選：D．
點評：對于無機鹽的存在形式和功能的理解、記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（4）圖四為人體的生命活動調(diào)節(jié)示意圖，請分析回答：

Ⅰ①表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
；⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
．
Ⅱ在人體的各項生命活動中，體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制；另一方面，內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如
 
，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發(fā)育．
（5）在學(xué)習(xí)生物的調(diào)節(jié)時，建立適當(dāng)?shù)纳飳W(xué)模型往往有利于生物調(diào)節(jié)過程的理解，請模仿給出的范例，寫出生物調(diào)節(jié)過程相關(guān)的模型．
例：a代表胰高血糖素，b代表胰島素，X代表血糖含量．建立激素對血糖調(diào)節(jié)的模型如下：

①若X代表初級消費者，a代表生產(chǎn)者，b代表次級消費者．建立a、b對X數(shù)量影響的模型
 
．
②若X代表種群數(shù)量，a代表出生率，b代表遷入率．建立a、b對X數(shù)量影響的模型
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血紅蛋白質(zhì)分子由兩條α鏈和兩條β鏈組成，由500多個氨基酸分子脫水縮合而成．則血紅蛋白質(zhì)分子中氨基和羧基的數(shù)量分別為（　�。�
A、4、4
B、至少4、至少4
C、＞500、＞500
D、＜500、＜500

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中，不正確的是（　　）
A、ATP分子中含有三個高能磷酸鍵，都能斷裂釋放能量
B、ATP和ADP能迅速轉(zhuǎn)化是生命活動正常進(jìn)行的必要條件
C、ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D、葉綠體中ATP由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)轉(zhuǎn)移，ADP的轉(zhuǎn)移方向則相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中含有線粒體的是（　　）
A、人成熟的紅細(xì)胞
B、蛔蟲細(xì)胞
C、乳酸菌細(xì)胞
D、酵母菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)中不能合成ATP的部位是（　　）
A、線粒體的內(nèi)膜
B、好氧菌的質(zhì)膜
C、葉綠體的內(nèi)膜
D、藍(lán)藻的光合膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識和圖中信息判斷，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、生長素主要在生長活躍的部位合成
B、a點生長素濃度相對較高是由于b、c點對應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運輸?shù)絘點所致
C、b點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點所對應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大
D、如將a點對應(yīng)濃度的生長素作用于d點對應(yīng)的細(xì)胞，可能會抑制d點細(xì)胞的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，下列分析中錯誤的是（　�。�
A、圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白
B、葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后會形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料
C、在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為需氧呼吸
D、若要研制藥物抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的①④不宜選為作用位點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中能表明高等植物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂的顯著特點是（　�。�
A、線粒體產(chǎn)生大量的ATP
B、高爾基體數(shù)目顯著增多
C、核糖體合成活動加強
D、中心體周圍發(fā)出星射線

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