A、甲圖所示細胞分裂后能形成基因型為AD的卵細胞 |
B、乙圖所示細胞分裂不一定是減數(shù)分裂 |
C、甲、乙兩圖所示細胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條 |
D、甲、乙兩圖所示細胞中都有2個染色體組 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、脫落酸可用于麥田除草 |
B、赤霉素可用于傳統(tǒng)方法生產(chǎn)啤酒 |
C、乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育 |
D、細胞分裂素處理雌花獲得無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C1、C2可能是C4的子細胞 |
B、C1、C3不一定是C4的子細胞 |
C、C1、C2、C3、C4可能存在于一個器官中 |
D、C1、C3、C4核DNA分子比值可以是1:2:2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜥蜴的斷尾再生 |
B、精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成精子 |
C、胚胎干細胞的自我復(fù)制 |
D、由種子萌發(fā)長成幼苗的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細胞只在AB段進行蛋白質(zhì)的合成 |
B、該細胞中,在BC段始終有染色單體存在 |
C、若是減數(shù)分裂則BC段代表減數(shù)第一次分裂 |
D、該細胞中堿基互補配對只發(fā)生在AB段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與上圖生理過程的細胞器有線粒體、核糖體、中心體、高爾基體等 |
B、引起細胞中染色體數(shù)量或DNA含量變化的原因有著絲點分裂、染色體復(fù)制、細胞融合、受精作用等 |
C、上圖中,與生物多樣性有關(guān)的生理過程只有受精作用 |
D、AB、CD、EF段均存在同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、NAA | B、赤霉素 |
C、細胞分裂數(shù) | D、IAA |
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