A、生長素既可進行橫向運輸,又進行極性運輸 |
B、胚芽鞘彎曲生長 |
C、胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)生長素濃度不相同 |
D、與在均勻光照條件下,實驗結(jié)果相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗組和對照組加入豬籠草的分泌液,再分別加入等量的雙縮脲試劑和清水 |
B、實驗組和對照組分別加入等量的豬籠草的分泌液和清水,再加入雙縮脲試劑 |
C、實驗結(jié)果是加入雙縮脲試劑后實驗組紫色反應(yīng)逐漸消失,對照組無顏色變化 |
D、實驗原理是酶具有專一性的特點和雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能特異性識別抗原的細胞有b、c、d、e、f、g |
B、二代表增殖分化階段,該階段反應(yīng)的主要場所是外周免疫器官 |
C、A、B物質(zhì)都能與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) |
D、對切除胸腺的小鼠進行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過輸入細胞f可使⑤完全恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 |
B、不同功能的細胞,其細胞膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 |
C、組成細胞膜的脂質(zhì)中,磷脂含量最豐富 |
D、細胞膜對不同離子吸收能力的差異與細胞膜上的某些蛋白質(zhì)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蘇丹Ⅳ,紅色 |
B、丙酮試劑,磚紅色 |
C、蘇丹Ⅲ溶液,橘黃色 |
D、雙縮脲試劑,紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體內(nèi)細胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換 |
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要多個器官、系統(tǒng)的參與 |
C、有的生物可以直接與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換 |
D、正常情況下,內(nèi)環(huán)境各項理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動之中,但都保持在適宜范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、4、2、2 |
B、4、4、4、2 |
C、8、8、4、4 |
D、8、16、8、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵裂期的胚胎中細胞數(shù)目的不斷增加,依靠卵黃提供能量 |
B、利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個基因型完全相同的胚胎 |
C、對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植 |
D、一次給受體母羊植入多個胚胎,可增加雙胞胎和多胞胎的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1、3、5 |
B、2、4、6 |
C、2、3、5 |
D、2、4、5 |
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