性染色體組成 | XY | XX | XXY | XO |
人的性別 | 男 | 女 | 男 | 女 |
果蠅的性別 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 |
分析 根據(jù)題意分析可知:
(1)果蠅的眼色紅眼對(duì)白眼為顯性,基因位于X染色體上,若親本均為紅眼,由后代出現(xiàn)白眼可推出,親本基因型為XWXw×XWY;
(2)果蠅的體色為常染色體遺傳,灰身對(duì)黑身是顯性,若親本均為灰身,由后代出現(xiàn)黑身可推出,親本基因型為Dd×Dd.
解答 解:(1)①根據(jù)題意,紅眼灰身的雌果蠅(D_XWX-)與雄果蠅(D_XWY)雜交,子代有黑身和白眼,所以雙親為DdXWXw×DdXWY.
②雄果蠅為DdXWY,產(chǎn)生的精子基因型及比例為DXW:DY:dXW:dY=1:1:1:1.
(2)由上表可知,人和果蠅的性別決定都是與X和Y有關(guān)的.性別決定方式都是XY型,但是人類性別決定中,性別決定主要決定于男性提供的精子中是Y染色體還是X精子,若是Y染色體則為男性;而在果蠅中決定性別的主要是取決于X染色體的數(shù)目(沒(méi)有Y),2個(gè)X是雌性,1個(gè)X為雄性.
(3)①若已知親本為BbXWXw和BbXwY,則F1代基因型為$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$B_XWXw、$\frac{3}{16}$B_XwXw、$\frac{3}{16}$B_XwY、$\frac{3}{16}$B_XWY、$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$bbXWXw(性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅)、$\frac{1}{16}$bbXwXw(性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅)、$\frac{1}{16}$bbXwY、$\frac{1}{16}$bbXWY,則F1代雌雄比例為3:5.
②若已知親本為XWBXwb和XwbY(沒(méi)有交叉互換),則F1代雌雄比例為 1:3,F(xiàn)2代雌雄比例為 3:5.
若已知親本為XWBXwb和XwbY,子一代XwbXwb(性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅)、XWBXwb(雌)、XwbY(雄)、XWBY(雄),即F1代雌雄比例為 1:3;而F2代$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$XwbXwb(性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅)、$\frac{1}{8}$×2=$\frac{1}{4}$XWBXwb、$\frac{1}{8}$XWBXWB、$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$XwbY、$\frac{1}{4}$XWBY,所以雌雄比例為3:5.
故答案為:
(1)①DdXWXw DdXWY ②DXW、DY、dXW、dY l:1:1:1
(2)人
(3)①3:5 ②1:3 3:5
點(diǎn)評(píng) 本題考查考查了自由組合定律、性別決定和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),解題的關(guān)鍵是顯隱性的判斷,要求學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞核 | B. | 都有膜包被的功能專一的細(xì)胞器 | ||
C. | 都以線粒體作為細(xì)胞供能的場(chǎng)所 | D. | 都在DNA分子中儲(chǔ)存遺傳信息 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S1的光飽和點(diǎn)不變,可能是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足 | |
B. | S1的光飽和點(diǎn)不變,可能是原條件下CO2濃度未達(dá)到飽和 | |
C. | S2的光飽和點(diǎn)提髙,可能是原條件下光反應(yīng)產(chǎn)生的和ATP未達(dá)到飽和 | |
D. | S2的光飽和點(diǎn)提高,可能是原條件下CO2濃度不足 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法 | |
B. | 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法 | |
C. | 采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法 | |
D. | 制作的生態(tài)缸不用密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a表示突變和基因重組,是生物進(jìn)化的原材料 | |
B. | b表示生殖隔離,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 | |
C. | c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化 | |
D. | d表示地理隔離,是新物種形成的必經(jīng)之路 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
尿量(滴/min) | 0 | 28 |
血糖濃度(mmol/L) | 8.4 | 18.6 |
尿糖程度 | - | +++ |
A. | 高濃度的葡萄糖溶液可能促進(jìn)了腎小管對(duì)水的重吸收 | |
B. | 可用雙縮脲試劑在水溶液加熱條件下來(lái)檢測(cè)尿液中的血糖 | |
C. | 注射葡萄糖溶液后家兔血漿中的胰高血糖素濃度會(huì)升高 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)后家兔肝糖原和肌糖原的貯存量可能會(huì)增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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