19．下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗
B．在生命活動旺盛的細胞中，線粒體和ATP的含量都較多
C．ATP有提供能量和改善患者新陳代謝的作用
D．細胞內(nèi)各種形式能量的轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式是 A-P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用；③場所不同：ATP水解在細胞的各處；ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、線粒體中大量產(chǎn)生ATP，是在有氧呼吸的第三階段，該階段伴隨著氧氣和還原氫的消耗，A正確；
B、ATP在細胞內(nèi)含量很少，所需要的大量的ATP依靠ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化來提供，B錯誤；
C、ATP是生命直接能源物質(zhì)，當患者新陳代謝不良提能量不足時，有改善患者新陳代謝狀況的作用，C正確；
D、ATP是生命直接能源物質(zhì)，細胞內(nèi)各種形式能量的轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的，D正確．
故選：B．

點評 本題是ATP的結(jié)構(gòu)和功能，ATP在細胞中的含量，細胞的有氧呼吸的具體過程的綜合應用，ATP與ADP在細胞中快速轉(zhuǎn)化的意義是最容易出錯的地方．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A．生物的精子或卵細胞都是單倍體
B．含有奇數(shù)染色體組的個體，肯定是單倍體
C．含有兩個染色體組的個體，肯定不是單倍體
D．未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．基因型為Aa的某植物種群，每代都通過自交進行繁殖，且每代都要淘汰aa個體，請問Fn中a基因的頻率為（　�。�
A．$\frac{1}{{2}^{n}+1}$B．$\frac{2}{{2}^{n}+1}$C．$\frac{1}{{2}^{n+1}-1}$D．$\frac{2}{{2}^{n+1}-1}$

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，A、B、C、D分別表示某種哺乳動物細胞（2n）進行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表

A．DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)

B．DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)

C．染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)

D．染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖1表示物質(zhì)出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進入細胞的兩種方式．請回答有關(guān)問題：

（1）圖1中B結(jié)構(gòu)為磷脂雙分子層；D代表糖蛋白；
（2）圖1中上（填“上”或“下”）側(cè)表示細胞外側(cè)．若圖1代表胰島B細胞的細胞膜，該細胞能分泌胰島素，此物質(zhì)運出細胞的方式稱為胞吐，這依賴于細胞膜的流動性特點．細胞膜的功能特性為選擇透過性．
（3）圖2中曲線甲代表的運輸方式是自由擴散，曲線乙Q點后運輸速率不再增加，此時，限制物質(zhì)運輸速率的因素是載體數(shù)量．
（4）可能代表氧氣跨膜運輸過程的是圖1中的編號b；已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞吸收物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖1表示某二倍體高等生物細胞分裂過程中染色體（質(zhì)）形態(tài)的變化，圖2是某生物細胞分裂過程中某一時期的圖象．請據(jù)圖分析并回答：
（1）圖1表示的細胞分裂方式為有絲分裂或減數(shù)分裂；若圖1所示的變化發(fā)生在植物根尖細胞中，請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期：b→c→d→e→a→b；DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較低的階段是b→c（用圖中字母和箭頭表示）
（2）根據(jù)圖1，每條染色體含有1或2個DNA；若圖1表示減數(shù)分裂過程，c→a過程中細胞中會發(fā)生四分體的非姐妹染色單體之間交叉互換、非同源染色體的自由組合，從而導致基因重組．
（3）圖2的上一個時期含有的染色單體數(shù)為8；若圖1和圖2表示的是同一種生物，此生物體基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．圖2所示的圖象對應圖1中a（填字母）時期；若染色體上基因分布如圖2所示，則②染色體DNA發(fā)生了基因突變；若此變化發(fā)生在某個精原細胞分裂形成精細胞過程中，則最終可形成3種類型的精細胞．
（4）研究發(fā)現(xiàn)連續(xù)進行有絲分裂的細胞中染色體（質(zhì)）發(fā)生圖1所示周期性變化的同時，細胞內(nèi)會伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解，如SPF蛋白在b→c過程中含量升高，MPF蛋白在c→d過程中含量升高．請推測這些蛋白質(zhì)很可能與細胞周期的調(diào)控（或DNA復制、染色質(zhì)螺旋）有關(guān)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象．下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化．
（1）突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿．
（2）圖中a段表示靜息電位，引起b點電位變化的原因是Na+內(nèi)流．
（3）B處膜電位沒發(fā)生變化，可推測突觸2的突觸小泡中的Gly是抑性遞質(zhì)，釋放的Gly經(jīng)擴散通過突觸間隙，與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，使陰（填“陰”/“陽”）離子內(nèi)流，進而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負的電位差，導致興奮不能傳導，起到抑制作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J．m-2．a(chǎn)-1）．下列敘述不正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第五營養(yǎng)級
B．該食物網(wǎng)中第二到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為29.1%
C．太陽魚與幽蚊幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競爭
D．該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境不能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下五種酶的作用對象分別是

①肽酶 ②解旋酶 ③纖維素酶 ④ATP水解酶 ⑤DNA連接酶

A．堿基間氫鍵、肽鍵、植物細胞壁、磷酸基團、磷酸基團

B．肽鍵、堿基間氫鍵、植物細胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵

C．肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵

D．R基、脫氧核苷酸、細胞膜、ATP、磷酸基

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