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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被人稱為有機物合成“車間”的結構是4 |
B、在細胞分裂末期,7的活動會增強,合成結構8 |
C、圖中出現(xiàn)了三處明顯的錯誤,體現(xiàn)在結構2、4和細胞形態(tài)上 |
D、如果用一定手段破壞7所示的結構,細胞可能會出現(xiàn)多個結構9 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SNARE可能是位于生物膜上的識別蛋白 |
B、龍膽紫染液能將細胞核中染色體染色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 |
C、上述分子機制說明準確的信息傳遞保證了細胞代謝的有序性 |
D、細胞中能形成囊泡的細胞結構有內質網、高爾基體、細胞膜等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中④包含了次級消者糞便中的能量 |
B、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中⑤一定小于① |
C、第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(③/②)×100% |
D、在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
總數(shù) | 基因型、表現(xiàn)型及個體數(shù) | |||||
E+E+ (深紅色) | E+E (紅色) | E+e (淺紅色) | EE (灰色) | Ee (淺灰色) | ee (栗色) | |
760 | 180 | 230 | 0 | 120 | 230 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗處理 | 膜蛋白名稱 | 處理后紅細胞影的形狀 | |||||
血影蛋白 | 錨 蛋白 | 帶3 蛋白 | 帶4.1蛋白 | 肌動蛋白 | 血型 糖蛋白 | ||
試劑甲處理后 | - | + | + | + | - | + | 變得不規(guī)則 |
試劑乙處理后 | + | + | - | + | + | - | 還能保持 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由圖1可知單側光將生長素分解,從而引起胚芽鞘彎曲 |
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,則說明單側光將生長素分解了 |
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b<d,則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了 |
D、胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用 |
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