【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中是極為重要的酶制劑。研究者從熱泉中篩選出了能高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌。其篩選過程如圖所示。

（1）進(jìn)行①過程的目的是_________________嗜熱菌培養(yǎng)液；②過程所使用的接種方法______________。

（2）Ⅰ、Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié) PH的先后順序是__________________ ，對(duì)培養(yǎng)基常用________________方法進(jìn)行滅菌。對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能________________,如果要檢測(cè)滅菌是否徹底,可以采用的方法是:將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時(shí)間,____________________。

（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號(hào)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可釋放________________分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈;應(yīng)挑出透明圈__________________(填“大”或“小”)的菌落,接種到Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基。

【答案】 稀釋 稀釋涂布平板法 先調(diào)節(jié)PH,后滅菌 高壓蒸汽滅菌 損傷DNA的結(jié)構(gòu) 觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生 淀粉酶 大

【解析】

據(jù)題文的描述和圖示分析可知：該題考查學(xué)生對(duì)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、微生物的分離與鑒定等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力以及識(shí)圖分析能力。

(1) 圖中①過程是稀釋嗜熱菌培養(yǎng)液的過程，接種嗜熱菌即②過程常用稀釋涂布平板法。

(2) 培養(yǎng)基配制和滅菌過程中，應(yīng)注意先調(diào)節(jié)pH，后滅菌，一般培養(yǎng)基滅菌常用高壓蒸汽滅菌法。由于紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能損傷DNA的結(jié)構(gòu)，所以對(duì)于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅。如果要檢測(cè)滅菌是否徹底，可將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生，如果沒有，則說明滅菌徹底。

(3) 部分嗜熱菌在Ⅰ培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí)可產(chǎn)生淀粉酶，淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉后會(huì)在菌落周圍形成透明圈，透明圈越大，說明產(chǎn)生的淀粉酶越多，因此應(yīng)挑選透明圈大的菌落接種在Ⅱ號(hào)培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來研究發(fā)現(xiàn)，H5亞型禽流感能突破種間屏障感染人類。因此，在流感疫苗開發(fā)中考慮對(duì)人流感和禽流感主要亞型進(jìn)行共預(yù)防具有重要意義�？蒲腥藛T針對(duì)人流感病毒H3以及禽流感病毒H5進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）H蛋白是構(gòu)成流感病毒的主要成分，可以作為____________制成疫苗。

（2）研究人員利用Ti質(zhì)粒構(gòu)建p—H5/H3共表達(dá)的重組質(zhì)粒（如下圖)。設(shè)計(jì)思路是：獲得H5基因和H3基因，先將H5基因整合到含卡那霉素抗性基因的T-DNA(僅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位點(diǎn)）上，再將H3基因插入，獲得重組質(zhì)粒。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，需在H5基因兩端分別引入_____和______酶切位點(diǎn)。通常酶切位點(diǎn)的引入方法是在PCR過程中，通過設(shè)計(jì)使其出現(xiàn)在_______中，進(jìn)而出現(xiàn)在H5基因中。

（3）研究人員利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化擬南芥細(xì)胞_______形成的愈傷組織，篩選后培育得到轉(zhuǎn)基因擬南芥。愈傷組織是由具有_________能力的______細(xì)胞組成。將轉(zhuǎn)基因植株自交，若某植株所結(jié)種子中具有卡那霉素抗性的占_________，則判斷該植株為T-DNA單拷貝插入。

（4）科研人員利用轉(zhuǎn)基因擬南芥生產(chǎn)的p-H5/H3疫苗與傳統(tǒng)疫苗相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是____(至少寫出兩點(diǎn))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研團(tuán)隊(duì)重復(fù)了格里菲思的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，甲組～丁組同時(shí)注射總量相同的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析不合理的是

A. 乙組和丁組小鼠死亡的時(shí)間應(yīng)不同 B. 丁組的死亡小鼠體內(nèi)有活的S型菌

C. S型活菌有毒性，R型活菌無毒性 D. R型死菌與S型活菌混合也可轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某二倍體生物一對(duì)同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是(　　)

A. 這對(duì)同源染色體上共存在4對(duì)等位基因

B. 圖示所有等位基因在遺傳時(shí)均遵循基因的分離定律

C. 圖中莖高和花色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

D. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示小腸細(xì)胞吸收葡萄糖的情況。為進(jìn)一步探究細(xì)胞吸收葡萄糖的方式與細(xì)胞內(nèi)、外液葡萄糖濃度差的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)（記作甲）：錐形瓶?jī)?nèi)盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小腸上皮組織切片。溶液內(nèi)含細(xì)胞生活必須的物質(zhì)（濃度忽略不計(jì)）。實(shí)驗(yàn)初，毛細(xì)玻璃管內(nèi)的紅色液滴向左緩緩移動(dòng)，5min起速率逐漸加快，此時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)葡萄糖溶液的濃度為a mg/dL。

（1）圖1顯示：曲線AB段、BC段，小腸細(xì)胞吸收葡萄糖方式依次屬于______ 、________。分析CD段變化原因可能是載體失活而不是載體飽和，理由是：當(dāng)載體飽和時(shí)，_______________，這與事實(shí)矛盾。

（2）圖2錐形瓶紅色液滴的移動(dòng)直接顯示瓶?jī)?nèi)___________含量的變化。

（3）為驗(yàn)證5min時(shí)造成紅色液滴移動(dòng)速率加快的直接因素，需要設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（記作乙）：乙實(shí)驗(yàn)裝置的不同之處是5min 時(shí)用呼吸抑制處理小腸上皮細(xì)胞。假定呼吸被徹底阻斷，預(yù)期結(jié)果：①實(shí)驗(yàn)開始5 min時(shí)，液滴移動(dòng)情況是：實(shí)驗(yàn)甲________，實(shí)驗(yàn)乙________；②葡萄糖溶液濃度變化情況是：實(shí)驗(yàn)甲____________實(shí)驗(yàn)乙___________。

（4）若用相等質(zhì)量的成熟紅細(xì)胞替代小腸上皮細(xì)胞，紅色液滴移動(dòng)情況是___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,分別用32P、35S標(biāo)記的噬菌體去侵染未標(biāo)記的細(xì)菌 ,下列說法正確的是( )

A. 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 標(biāo)記噬菌體的方法是分別用含32P的培養(yǎng)基和含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

C. 噬菌體在增殖的過程中，原料和酶均來自細(xì)菌

D. 上述過程中噬菌體的遺傳信息流動(dòng)方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蠶豆幼苗放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷（即3H-T，胸腺嘧啶脫氧核苷酸的組成成分）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，讓3H摻入DNA中，從而使染色體帶有放射性，培養(yǎng)過程如圖甲。隨后，將幼苗轉(zhuǎn)到含有秋水仙素（可持續(xù)發(fā)揮作用且不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞死亡）的普通培養(yǎng)基（1H-T）中培養(yǎng)一段時(shí)間，圖乙是跟蹤檢測(cè)根尖細(xì)胞部分染色體某時(shí)期變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）完成圖甲的培養(yǎng)過程，核DNA至少經(jīng)過_________次復(fù)制。若某核DNA含有900個(gè)胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則復(fù)制3次需要__________個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，圖乙的B過程發(fā)生在的時(shí)期是_____________；此過程產(chǎn)生的兩條染色體中，含3H的DNA單鏈占全部單鏈的比值為___________。

（3）圖乙中________階段（填“A”或“B”）發(fā)生DNA的半保留復(fù)制，出現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是是_____________________________________________________________。

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【題目】2018年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)癌癥免疫療法的詹姆斯艾利森和本庶佑。相關(guān)研究揭示，癌細(xì)胞表面的PD—L1蛋白能與T細(xì)胞表面的PD—1結(jié)合，關(guān)閉T 細(xì)胞的抗癌反應(yīng)，從而使癌細(xì)胞逃過人體的免疫系統(tǒng)。藥物X能抑制上述結(jié)合過程，從而起到顯著的治療作用，如圖表示該種藥物作用后的情況：

請(qǐng)回答下列問題。

（1）細(xì)胞癌變是細(xì)胞中_______發(fā)生突變的結(jié)果，人體免疫系統(tǒng)能夠及時(shí)消滅機(jī)體產(chǎn)生的癌細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。

（2）由圖可知，T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞是通過_________相結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。癌細(xì)胞表面的PD—U蛋白能與T細(xì)胞表面的PD— 1結(jié)合依賴于細(xì)胞膜具有_____________________的功能。

（3）結(jié)合圖示分析藥物X可能的作用機(jī)理是________，從而恢復(fù)T細(xì)胞的抗癌反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列圖解，正確的說法有

①表示DNA復(fù)制過程　②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程　③共有5種堿基　④共有8種核苷酸　⑤共有5種核苷酸　⑥A均代表同一種核苷酸

A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②③④D. ①③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案